生物5.1基因突变和基因重组名师优质公开课.pptxVIP

新课标人教版课件系列;第五章《基因突变及其它变异》;教学目的;情感态度与价值观

引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组做科学理解，形成对的的

科学价值观，激发学生的责任感。

教学重点难点

基因突变的概念及特点基因突变的因素

教学办法手段

类比推理法，问题情境导入法，自学，谈话法，归纳总结法;;引言;第一节基因突变和基因重组;知识回想：

什么叫基因？基因的分子构造如何？基因与染色体、DNA关系如何？

基因是含有遗传效应的DNA片段，基因中的脱氧核苷酸排列次序（碱基次序）就代表遗传信息。不同的基因，脱氧核苷酸的排列次序（碱基次序）不同

DNA是染色体的构成成分，染色体是基因的载体。;如果由于DNA分子携带的遗传信息变化，而使其所编码的氨基酸变化,生物体的性状可能发生变化，变化的性状对生物体的生存可能有利，可能有害，也可能既无害也无利。;(一)、基因突变的实例;;;对应性状的变化;指发生在基因水平上的变异,是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或变化，而引发的基因构造的变化。;（三）、基因突变的类型:;（四）、基因突变发生的时期？;请思考：;1、若某基因原为303对碱基，现通过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋

白质分子相比较，差别可能为（）

A．只相差一种氨基酸，其它次序不变

B．长度相差一种氨基酸外，其它次序也有变化

C．长度不变，但次序变化

D．A、B都有可能

2、在一种DNA分子中如果插入了一种碱基对，则（）

A.不能转录B.不能翻译

C.在转录时造成插入点以前的遗传密码变化

D.在转录时造成插入点后来的遗传密码变化;(五)、基因突变的因素和特点;A.自然突变:自然发生的突变;3、基因突变的特点;1、基因突变的普遍性与低频率性与否矛盾？

2、基因突变的随机性与“基因突变发生在DNA分子复制时”与否矛盾？;（六）、基因突变的意义;化学因素：有亚硝酸、硫酸二乙酯等。;（4）诱变意义:;据报载：十几年来，我国从航天搭载的60多个、500多个品种的植物种子中，筛选哺育??了多个在农业生产上发挥作用的新品种。据不完全统计，空间诱变育成的高产、优质新品种（品系），在全国种植的面积已超出100万亩。与此同时太空动物的哺育也获得了初步的成效。;“一猪生九仔，连母十个样”，这种个体的差别，重要是什么因素产生的?;（一）、概念:;（二）、类型:;两个亲本的杂合性越高，遗传物质差距越大，基因重组的类型就越多，后裔产生的变异就越多。基因重组是通过有性生殖过程实现的。;优点：使不同个体的优良性状集中到

一种个体上。;基因突变和基因重组引发的变异有什么区别?;对比基因突变与基因重组：;对比基因突变与基因重组：;对比基因突变与基因重组：;对比基因突变与基因重组：;对比基因突变与基因重组：;对比基因突变与基因重组：;（四）旁栏思考题

由于紫外线和X射线易诱发基因突变，使人患癌症。;练习

基础题

1.（1）√；（2）×；（3）×。2.C。3.B。4.A。

拓展题

1.放疗或化疗的作用是通过一定量的辐射或化学药剂干扰肿瘤细胞和癌细胞进行DNA分子的复制，使其产生基因突变，从而克制其分裂的能力，或者杀死癌细胞。放疗的射线或化疗的药剂，既对癌细胞有作用，也对正常的体细胞有作用，因此，放疗或化疗后病人的身体是非常虚弱的。

2.镰刀型细胞贫血症患者对疟疾含有较强的抵抗力，这阐明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变含有有助于本地人生存的首先。即使这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有助于本地人的生存。;课堂练习：

1、人工诱变是发明生物新类型的重要办法，这是由于人工诱变()

A易得大量有利个体

B可按计划定向改良

C变异频率高，有利变异较易稳定

D以上都对;3、在田间选择穗大粒多的变异植株的种子播种后，子代植株有的保持了穗大粒多的特点，有的却不能。因素是()

A上述穗大粒多的变异是不遗传的变异

B上述穗大粒多的变异是可遗传的变异

C上述穗大粒多的变异有的是可遗传的，有的是不可遗传

D上述穗大粒多的变异在播种后又发生了新的变异;4、某种自花授粉植物持续几代只开红花，一次开出一朵白花，该花的自交子代全开白花，其因素是()

A基因突变B基因分离

C基因交换D基因重组

5、生物变异的根原来源和为生物进化提供了最初的原材料的是（）

A基因重组B基因突变

C染色体构造变异D染色体数目