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青岛版一年级数学下册《100以内两位数不退位减法的笔算》学历案--第1页
100以内两位数不退位减法的笔算
【课题与课时】
青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2。100以内两位数不退位减法
的笔算。课本68-71页内容。
【课标要求】
能进一步理解100以内的不退位减法笔算的算理，掌握笔算计算的方法，
并能熟练使用竖式进行计算。
【学习目标】
1.在解决现实问题的过程中，学会两位数减两位数（不退位）的计算方法
并能正确进行计算。
2.通过小组活动，体验两位数减两位数（不退位）计算方法的多样化，提
高创新意识和合作交流能力。
3.经历方法探究的过程，充分体验成功解决数学问题的喜悦，增强对数学
学习的信心和兴趣。
【评价任务】
1.完成学习化任务一（检测目标1）
2.完成学习化任务二（检测目标1、2）
3.完成学习化任务三（检测目标1、2、3）
【资源与建议】
1.本课时主要学习“两位数减两位数（不退位）”的笔算方法，我们将运用
整十数减整十数和整十数减一位数的计算方法，探索两位数减两位数（不退位）
的笔算方法，为后续学习100以内数的退位减法打下基础。
2.我们将以问题解决为主要学习方式，而问题解决的一个有效策略是：转
化，本课将按以下流程进行：观察情景→寻找信息→提出问题→探索方法→交
流方法→归纳方法→运用方法→解决问题。
3.本课的重难点是掌握两位数减两位数（不退位）的笔算方法，你可以通
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青岛版一年级数学下册《100以内两位数不退位减法的笔算》学历案--第2页
过完成任务二中的3、任务三中的1、3达成目标，有梯度的练习来突破这一难
点。
设计意图：重点介绍了学习“两位数减两位数（不退位）的笔算”需了解
的相关基础知识以及前后知识联系，本课学习的重点和难点内容以及如何学习
本节课内容，为学生提供了探究活动中可能涉及的数学思想和方法，也为学生
指明了学习的途径与方法，让学生明确学什么，如何学、学得如何？
【学习过程】
活动一：说出算理，能正确计算
1.创设情境，生成问题
（课件出示信息图）请看这是大海的一角，请同学们仔细观察图画，你发
现了哪些数学信息？
同学们真棒！发现了数学信息并提出了有价值的数学问题。现在我们就来
一个一个的解决吧！
2.呈现学习任务与评价标准
学习任务一
1、根据搜集到的数学信息，提出相关的数学问题，正确列出算式。
2、用学具摆一摆、拨一拨，边摆边说一说47-32的计算方法及为什么
这样计算。
评价标准（最高）
算式正确，结果正确，并能准确、完整地表达出算理。
设计意图：
1.结合实际情景，让学生根据信息提出问题，使学生感受到数学问题的现
实性和多样性，增强学生的问题意识，同时也激起了学生解决这些问题的欲
望。
2.学生明确学习任务和评价标准。学生读，教师讲解评价标准。
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3.学生根据学习任务先
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