高考物理数学物理法解题技巧和训练方法及练习题(1).docVIP

高考物理数学物理法解题技巧和训练方法及练习题(1).doc

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高考物理数学物理法解题技巧和训练方法及练习题(1)

一、数学物理法

1.如图所示,一束平行紫光垂直射向半径为的横截面为扇形的玻璃砖薄片(其右侧涂有吸光物质),经折射后在屏幕S上形成一亮区,已知屏幕S至球心距离为,玻璃半球对紫光的折射率为,不考虑光的干涉和衍射。求:

(1)若某束光线在玻璃砖圆弧面入射角,其折射角α;

(2)亮区右边界到P点的距离d。

【答案】(1);(2)1m

【解析】

【分析】

【详解】

(1)据折射定律得

(2)如图,紫光刚要发生全反射时的临界光线射在屏幕S上的点E到G的距离d就是所求宽度。

设紫光临界角为,由全反射的知识得

2.如图所示,在x≤0的区域内存在方向竖直向上、电场强度大小为E的匀强电场,在x0的区域内存在方向垂直纸面向外的匀强磁场。现一带正电的粒子从x轴上坐标为(-2l,0)的A点以速度v0沿x轴正方向进入电场,从y轴上坐标为(0,l)的B点进入磁场,带电粒子在x0的区域内运动一段圆弧后,从y轴上的C点(未画出)离开磁场。已知磁场的磁感应强度大小为,不计带电粒子的重力。求:

(1)带电粒子的比荷;

(2)C点的坐标。

【答案】(1);(2)(0,-3t)

【解析】

【详解】

(1)带电粒子在电场中做类平抛运动,x轴方向

y轴方向

联立解得

(2)设带电粒子经过B点时的速度方向与水平方向成θ角

解得

则带电粒子经过B点时的速度

由洛伦兹力提供向心力得

解得

带电粒子在磁场中的运动轨迹如图所示

根据几何知识可知弦BC的长度

故C点的坐标为(0,-3t)。

3.质量为M的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,质量为m的木块刚好可以在木楔上表面上匀速下滑.现在用与木楔上表面成α角的力F拉着木块匀速上滑,如图所示,求:

(1)当α=θ时,拉力F有最小值,求此最小值;

(2)拉力F最小时,木楔对水平面的摩擦力.

【答案】(1)mgsin2θ(2)mgsin4θ

【解析】

【分析】

对物块进行受力分析,根据共点力平衡,利用正交分解,在沿斜面方向和垂直于斜面方向都平衡,进行求解采用整体法,对m、M构成的整体列平衡方程求解.

【详解】

(1)木块刚好可以沿木楔上表面匀速下滑时,mgsinθ=μmgcosθ,则μ=tanθ,用力F拉着木块匀速上滑,受力分析如图甲所示,则有:Fcosα=mgsinθ+Ff,FN+Fsinα=mgcosθ,

Ff=μFN

联立以上各式解得:.

当α=θ时,F有最小值,Fmin=mgsin2θ.

(2)对木块和木楔整体受力分析如图乙所示,由平衡条件得,Ff′=Fcos(θ+α),当拉力F最小时,Ff′=Fmin·cos2θ=mgsin4θ.

【点睛】

木块放在斜面上时正好匀速下滑隐含摩擦系数的数值恰好等于斜面倾角的正切值,当有外力作用在物体上时,列平行于斜面方向的平衡方程,结合数学知识即可解题.

4.如图所示,在平面的第一、第四象限有方向垂直于纸面向里的匀强磁场;在第二象限有一匀强电场,电场强度的方向沿轴负方向。原点处有一粒子源,可在平面内向轴右侧各个方向连续发射大量速度大小在之间,质量为,电荷量为的同种粒子。在轴正半轴垂直于平面放置着一块足够长的薄板,薄板上有粒子轰击的区域的长度为。已知电场强度的大小为,不考虑粒子间的相互作用,不计粒子的重力。

(1)求匀强磁场磁感应强度的大小;

(2)在薄板上处开一个小孔,粒子源发射的部分粒子穿过小孔进入左侧电场区域,求粒子经过轴负半轴的最远点的横坐标;

(3)若仅向第四象限各个方向发射粒子:时,粒子初速度为,随着时间推移,发射的粒子初速度逐渐减小,变为时,就不再发射。不考虑粒子之间可能的碰撞,若穿过薄板上处的小孔进入电场的粒子排列成一条与轴平行的线段,求时刻从粒子源发射的粒子初速度大小的表达式。

【答案】(1);(2);(3)或者

【解析】

【详解】

(1)速度为的粒子沿轴正向发射,打在薄板的最远处,其在磁场中运动的半径为,由牛顿第二定律

联立,解得

(2)如图a所示

速度为的粒子与轴正向成角射出,恰好穿过小孔,在磁场中运动时,由牛顿第二定律

粒子沿轴方向的分速度

联立,解得

说明能进入电场的粒子具有相同的沿轴方向的分速度。当粒子以速度为从点射入,可以到达轴负半轴的最远处。粒子进入电场时,沿轴方向的初速度为,有

最远处的横坐标

联立,解得

(3)要使粒子排成一排,粒子必须在同一时刻进入电场。粒子在磁场在运动轨迹如图b所示

周期相同,均为

粒子在磁场中的运动时间

以进入磁场的粒子,运动时间最长,满足,其在磁场中运动时间

以不同速度射入的粒子,要同时到达小孔,有

联立,解得

或者

5.一定质量的理想气体,由状态A沿直线变化到状态B,如图所示.已知在状

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