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中国高中生英语水平对英语被动语态结构损耗影响

的一项实证研究的开题报告

题目：中国高中生英语水平对英语被动语态结构损耗影响的一项实

证研究

研究背景：

随着全球化的加强，英语已经成为全球的通用语言之一。在中国，

英语已成为高中学生必修的一门学科。然而，根据很多学者的研究，中

国学生的英语水平还有很大的提升空间。特别是在英语被动语态结构的

掌握上，很多中国学生普遍存在较为严重的损耗。这不仅影响了中国学

生的英语交际能力，也影响了中国在国际舞台上的表现。因此，对于中

国学生英语被动语态结构的学习和使用问题进行深入研究，是十分必要

的。

研究目的：

本研究的主要目的是了解中国高中生对英语被动语态结构的掌握情

况以及掌握程度与英语水平之间的关系。同时，本研究还试图找到一些

适合中国学生学习英语被动语态结构的有效方法。

研究方法：

本研究采用问卷调查和实际英语被动语态句子测试相结合的方式，

来收集关于中国高中生英语被动语态结构掌握情况的数据。在问卷调查

中，研究者将收集到与受访者英语学习经历及使用情况、对英语被动语

态结构知识掌握程度等相关信息。在实际测试中，研究者将给参与者一

定数量的英语被动语态句子，并记录他们的正确率、用时等相关数据。

最终，根据调查和测试结果进行数据分析，确定不同因素对中国学生英

语被动语态结构掌握的影响。

预期贡献：

本研究将可以在更深层次上分析中国学生英语被动语态结构掌握情

况及其影响因素，为以后的其它相关研究提供参考信息。同时，研究者

也将为学生和教师提供有效的英语被动语态学习方法和建议，以帮助中

国学生更好地提高英语水平。