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幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

活动目标

1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4．懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。

教学重点难点

重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语，鼓舞幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动预备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料预备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）

活动过程

一、情境导入

1．教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”

出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）

问题（以小熊的口吻）

①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜爱吃些什么食物呢？”

②“我今日请了几位朋友来和我过生日，我为它们预备了好吃的食物，看看都是什么？”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：依据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？

3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）

4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

听：幼儿听教师仿照小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。

说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透：小动物们轻小扣小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参加）

三、争论与操作：请小动物们用餐

1．问题①“孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”

解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

问题②这几种小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么？

解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

2．幼儿依据争论结果再次为小动物们分食物

四、争论

问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢？”

提示：引导幼儿答复时，不能简洁的说“好好对待它。”要说的详细一点，并且留意有感情的表达自己的想法。

五、活动延长

把故事讲给你的爸爸妈妈听。

教学反思

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发觉告知你》。通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们争论我的生日会有谁来参与？通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿依据争论结果再次为小动物们分食物。最终教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要到达的教学目标完成了。

小百科：熊躯体粗大肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而兴旺，咀嚼力强。四肢粗大有力，脚上长有5只锐利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平常用脚掌慢吞吞地行走，但是当追逐猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。

小班语言教案《小熊请客》含反思这篇文章共3960字。