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第七单元

单元内容简析：

本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》

《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然

的神奇与美丽。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语

文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部

分。教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、

直观地欣赏到天地间的美景。

学生学情分析：

对于三年级学生来说，大自然充满着变幻莫测的神秘感，能在学习在学习中了

解自然，探知自然的秘密是他们乐于参与的事情。本单元的教学意在给学生搭起

与大自然沟通的桥梁，下语言文字与图画的引领下，引导学生与大自然紧密接触，

激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。

23海底世界

课型：精读课文

教学目标：

1、认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文讲了哪几个方面的内容。

教学重点：认识重点字词，了解课文主要内容。

教学难点：学习作者运用的描写方法，感受作者所表达的情感。

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：

1、预习课文，要求读通课文，自学生字新词。

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2、有条件的可以去以“海底世界”为主题的公园、水族馆参观，丰富知识储备。

课时安排2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．激趣：同学们，你们见过大海吗？请见过大海的同学说一说大海给你留

下的印象。

2．播放课件，欣赏海底美景。

3．导入：浩瀚无边的大海是令人向往的神秘世界，那深不可测的海底又是

什么样的呢？今天我们就跟着作者到海底去旅游一番。

4．板书课题，齐读课题。

【设计意图】：海底世界对于学生来说不是熟悉的。开课伊始，从了解大海

入手，播放海底优美的画面，激发学生的学习兴趣。

二、初读感知，学习字词

1．自由读课文，标出自然段序号。要求读准字音，读通句子，难读的地方

多读几遍。

2．检查读课文，把自己喜欢的段落读给大家听。教师相机正音：“私”“藻”

是平舌音，“章”“储”“属”是翘舌音，“肌”读jī，“胞”读bāo，不读p

āo。“差”是多音字，在本课读chā；在“差了”中读chà；在“参差不齐”中

读cī；在“差遣”中读chāi。

3．依据学生的朗读情况，重点学习下列词语：

窃窃私语警报肌肉章鱼细胞海藻长达储量金属

(1)学生自学：读读生字和新词，有的要注意读音，有的要想想怎样更好地

记住这些字。

(2)小老师教读，纠正读的过程中出现的不正确的读音。

(3)开火车读，齐读。

4．分自然段朗读课文，注意把句子读通顺，结合相关句子，相机理解部分

词义。

(1)“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”

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