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部编版四年级下册语文教学计划

一、指导思想

以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改

革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，

为打造“高效课堂”而努力。

二、学情分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，学

习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显，优

秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴

趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是

小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加

强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册

教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、

作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、

奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材

3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，

其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古

诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资

料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月

累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶

和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、

课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级

的上阶段教学目标。

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四、教学目标

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷

字帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与

他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一

般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言

材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少

于40万字。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下