小学英语故事课堂教学设计精品课件-图文.pptVIP

小学英语故事课堂教学设计;一、小组讨论

1.小学英语故事教学有哪些教学环节和步骤？

2.小学英语故事教学应该遵循哪些原则？

;小学英语故事课堂教学环节和步骤;小学英语故事课堂教学原则;二、案例及方法

结合PEP版小学英语教材（以学生教案为例）进行小学英语故事课堂教学设计技能训练。

;Pre-readingActivities;分析、分解语言材料

;对故事进行分段

;情景创设或背景铺路;引入故事主题可以有以下几种形式：;While-readingActivities;While-readingActivities;While-readingActivities;;;;听和制作：可以让孩子们描慕并动手制作某个角色的面具。

图片或卡片排序:让学生把图片和写有句子的卡片按情节发展排顺序。

;While-readingActivities;Post-readingActivities;Post-readingActivities;Post-readingActivities;Post-readingActivities;英语故事活动的方式;;;;;英语故事活动的注意事项

;案例实践与考核;ThankYou!;那夜子都想，自打他俩分手以来，他看着若总觉得隔着、不透亮，像在雾里，掩着纱帘……是由于他不适应新角色、心理有问题，还是她的确有事儿瞒了他……他画着问号，一时又理不出头绪……

第二天上午，也就是周五上午，子都给亦冰打电话问若的情况，亦冰说昨晚他走后若就没再醒过来，早晨他离家的时候她还在床上躺着;说她应该是不去上班了，是他给雨馨准备的早饭、送的学校……子都想一定是若的酒劲还没缓过来。他不想打扰她休息，想下午与她联系。

下午子都给若打电话，那时她正在去单位的路上，子都说都三点了，问她这么晚还去单位干吗，她说单位有事儿;他又约她吃晚饭、或是找个地方坐会儿;她说晚上约了人……子都心里很是不爽，嘴上又不便说什么，就说她身体不好，办完事儿早点回家，到家后告诉他一声;她应承着……

那晚子都在家心不在焉地看着电视，总觉着要发生点什么事儿……“她这叫归家吗?今天这事儿、明天那事儿，以前也没说这么忙过;还说身体不好，好人又怎样?谁经得起天天这般折腾……唉!碍着我啥事儿了，跟着瞎起哄，爱咋咋吧……”他说是不挂念，心里别扭着。九点过半，仍无若的消息，他心神不宁……“又喝了?不要命了?昨晚的事情???眼就忘……可怜的亦冰，这些年真够难为他的……”他待要给若发信息，问她是不是还在外面，她给他发来信息，说她到家了，要他放心……他悬着的心算是告一段落地放下来，也该洗洗睡了……

子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍的，他吃了一惊，第一反应就是若……这还是杨巍初次用手机给他打电话，他的手机号码也是上次找他办事儿时存下的。“若是不是还在外面没回家?出什么事儿了……”他刚待接听，那边挂了，等了几分钟，对方没再打过来……“诶?怎么回事儿?这么晚了，误碰……不对……不管怎样，打过去问问。”于是他就把电话打过去，电话通着，没人接听，他心犯狐疑，一连又打了七、八个过去……“莫非他与若在一起……绝不是误碰……”他随即给若打电话，没人接，再打……“她俩一定在一起……发生了什么?不行，得去找她……”他毫无迟疑，起身穿上衣服……“今晚一定要见着她……”一种不安袭击着他。他想给亦冰打电话，问若在不在家，又一想先别大惊小怪的，过去看看若的车是否在家再做道理。他匆匆离家，走的时候连屋里的灯也没顾得关……

路上车少，子都心似弹飞，往日的路程此刻只用了一半的时间。他留心过往车辆，生怕路上与她错过。在距若的家不足一分钟里程时，他发现前面路边上停着一辆白色的小车，尾灯闪亮着……“车上一定有人……”他心里一惊，因为杨巍家就在这儿附近。“莫非若的车……”车速太快，他急点刹车，错车的一刹凝眸望去，正是若的车，前排影影绰绰的两个人影，他脑袋嗡地一声，竟至于狠踩了一脚油门，那车轰的一声穿窜出去多远……待他回过神来，赶忙把车停靠在路边，深呼吸……

怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲动的情绪……

“深更半夜，两人呆在车里干什么?工作班上有的是时间谈，昨晚刚一起喝的酒，有什么要命的事情偏得这时候说，电话都不接……电话?这会儿我俩都是手机一丢，莫非……”他大脑缺氧，心脏急遽地跳动起来……“呵呵……以弗所的寡妇(《以弗所的寡妇》)，我明白了，两个月来拼着性命要走，一把鼻涕一把泪，这儿病那儿疼，归家、爱怕了……我始终怀疑她义无反顾的决心来自何处?她到底是给自己撕开了那张蒙面的画皮……百借口、千设难、万般无奈搭理我;昨天吐、今天不上班，‘热恋中’，就像原先对我，白天见、晚上恋，万水千山，一时不见都想念……我扒拉了一圈的人，唯独没睬这只癞蛤蟆，谁知竟成了她手上的金蟾……看来天下真就没有什???不可能，