人教版五年级下册数学分数的意义和性质（整理和复习）（课件） (2).pptx

分数的意义和性质;整体回顾;分数与除法的关系;分数的基本性质;1.有一张长方形纸，长70cm，宽50cm。如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是多少厘米？;50的因数有：1、2、5、10、25、50；;2.男生48人、女生36人分别站成若干排。要使每排的人数相同，每排最多有多少人?这时男、女生分别有几排?;48和36的最大公因数是12。;3.下列分数中哪些没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。;35÷80=;5.把下列分数填入相应的圈里。;6.每只蝴蝶只能落在自己编号的倍数的花朵上。哪朵花上两只蝴蝶都能停留，就将这朵花涂上颜色。;7.李阿姨家的月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇一次水。李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇了水,下一次再给这两种花同时浇水应是5月几日?;4和6的最小公倍数是12；

1+12=13（日）

答：下一次再给这两种花同时浇水应该是5月13日。;8.在括号里写出每组分数的两个分母的最小公倍数。;7

7;?;1

3;11.在里填上适当的小数，在里填上适当的分数。;;13.按从大到小的顺序排列下面各数。;14.在横线上填写适当的分数。;48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48，

其中是54的因数的有1、2、3、6，它们的最大公因数是6。

答：每组最多有6人。;16.在里填上“＞”“＜”或“=”。;课堂小结