北师大版中考数学题型训练.docx

北师大版中考数学题型训练

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版初中数学九年级全一册，第20章《数据的收集与处理》，具体内容为第1节《数据的收集》。本节课主要介绍了数据的收集方法、数据的整理和表示方法，以及如何利用图表来展示数据。

二、教学目标

1.让学生掌握数据收集的方法，能够独立完成数据的收集工作。

2.让学生学会数据的整理和表示方法，能够利用图表展示数据。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：数据的收集方法、数据的整理和表示方法，以及如何利用图表展示数据。

难点：如何设计合理的调查问卷，如何准确地收集数据，如何有效地整理和表示数据。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：调查问卷、数据整理表、图表绘制工具。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一篇关于环保的报道，引导学生思考如何收集环保方面的数据。

2.讲解调查问卷的设计方法，让学生分组设计调查问卷。

3.学生分组进行调查，收集数据。

4.教师引导学生如何整理和表示数据，学生独立完成数据整理和表示工作。

5.学生展示自己的数据整理和表示结果，教师进行评价和指导。

6.学生利用图表展示数据，教师引导学生分析图表，得出结论。

六、板书设计

板书设计如下：

数据收集与处理

1.数据收集方法

2.数据整理方法

3.数据表示方法

4.图表展示数据

七、作业设计

作业题目：

1.设计一份关于学校午餐的调查问卷。

2.利用调查问卷收集同学对学校午餐的满意度数据，并整理和表示出来。

3.利用图表展示调查结果，分析同学对学校午餐的满意度。

答案：

1.调查问卷设计合理，包括问题：1.你对学校午餐的口味满意吗？2.你对学校午餐的分量满意吗？3.你对学校午餐的营养搭配满意吗？

2.数据整理和表示方法：制作一个表格，包括同学姓名、性别、年级等信息，以及他们对学校午餐的满意度评分。

3.图表展示：利用柱状图展示同学对学校午餐的满意度评分分布情况。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解数据的收集和处理的重要性。在教学过程中，引导学生独立完成数据的收集、整理和表示工作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过学生展示和教师评价，加强学生对数据处理方法的掌握。作业设计让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和应用能力。

拓展延伸：

1.引导学生思考如何在更大的样本中进行数据收集，提高数据的准确性。

2.让学生探索其他数据处理和表示方法，如条形图、折线图等。

3.结合其他学科，让学生尝试运用数据处理方法解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.数据收集方法：本节课介绍了多种数据收集方法，如问卷调查、访谈、实地观察等。这些方法的选择和运用对数据的准确性和可靠性具有重要影响。

2.数据整理方法：数据整理是数据分析的基础，本节课讲解了如何将收集到的数据进行分类、排序、筛选等整理工作，以便更好地进行分析。

3.数据表示方法：本节课介绍了多种数据表示方法，如表格、图表、图片等。这些表示方法的选择和运用对数据的展示和理解具有重要意义。

4.图表展示数据：图表是数据展示的重要工具，本节课讲解了如何利用图表来展示数据，包括柱状图、折线图、饼图等。

二、重点难点细节补充和说明

1.数据收集方法的选择和运用：在数据的收集过程中，选择合适的方法至关重要。例如，问卷调查适用于大规模的量化数据收集，而访谈则适用于深入了解个体观点。教师应引导学生根据实际情况选择合适的数据收集方法，并注意提高数据的可靠性和准确性。

2.数据整理和表示方法的指导：在数据整理过程中，教师应引导学生掌握分类、排序、筛选等基本整理方法，并教会他们如何利用电子表格软件进行数据整理。在数据表示过程中，教师应引导学生选择合适的表示方法，如表格、图表等，并教会他们如何利用图表软件进行数据表示。

3.图表展示数据的分析和解读：图表展示数据的目的是为了更直观地理解和分析数据。教师应引导学生学会分析图表中的信息，如趋势、比较、分布等，并教会他们如何从图表中得出结论。

4.实践情景的引入和应用：通过实践情景引入数据收集和处理的情景，可以激发学生的学习兴趣和主动性。教师应引导学生将所学知识应用到实际情境中，如环保调查、学校午餐满意度调查等，并教会他们如何将数据处理方法应用到实际问题中。

本节课的重点和难点在于数据的收集、整理和表示方法的掌握，以及图表展示数据的分析和解读。教师应通过详细的讲解、示例和练习，引导学生掌握这些方法，并能够灵活运用到实际问题中。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数据收集和处理方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学