原创力文档- 1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高考诗歌鉴赏常见意象汇总
高考对于景物形象的考查，主要有两种类型：意象类和意境类。“意”是指作者的主观情意，“象”是指作者感受到的客观物象。“意象”即意中之象，指融入了作者情思的客观物象。意象是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的制约。在把握意象的时候，既要了解意象的共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历去深人分析诗歌语境，以便了解意象在诗歌中的寓意，即意象的个性。
意境，则指寄托诗人情感的由意象组合、构建而成的让人产生联想的境界。意象与诗句相关，意境则与全篇对应。品味意境要借助意象，意向组合的结果就是形成一种情景交融的境界，如雄浑壮丽、幽清明净等。
一、送别类
或表达依依不舍之情，或
文档评论（0）