二年级下语文教学实录4小鹿的玫瑰花_人教版新课标.docxVIP

二年级下语文教学实录4小鹿的玫瑰花_人教版新课标

二年级下语文教学实录4小鹿的玫瑰花_人教版新课标

二年级下语文教学实录4小鹿的玫瑰花_人教版新课标

二年级下语文教学实录-4小鹿得玫瑰花人教版新课标

一、激趣导入

１、(教师手拿一束玫瑰）知道这是什么花儿吗？

生：玫瑰花

2、谁会送来这么漂亮得花呢?瞧!是小鹿、

(点击课件小鹿得话外音：嗨！小朋友们,大家好！我是小鹿、您们还记得我和玫瑰花得故事吗？）

生:记得、

３、今天,让我们再一次走进小鹿家，去听听小鹿和玫瑰花之间有趣得故事吧！

４、齐读课题。

（喜欢小鹿吗？再读读课题)

二、复习生字词

过渡语:小朋友们，上节课我们所认识得生字娃娃还想和您们见见面呢！请看。它还带来了它得朋友,认识吗?

（课件出示词语)

“抽出终于(读得真准，她们都是翘舌音）

“浇水躺在(声音真洪亮)

“渐渐地静静地”（会读得同学一起读吧！）

“惋惜一瘸一拐（最后两个词语可不好读，谁愿意来读读。读得真好,像她这样读读。)

三、研读课文，朗读感悟

过渡语:小朋友们，词语都读得那么好,相信课文一定会读得很棒!

师:我们一起来读课文好吗?第一组读1、2自然段；第二组读３、4自然段；第三组读5、6自然段；第四组读7、8自然段。其她小朋友一边听,一边用小铅笔划出鹿弟弟说话得句子，准备好了吗？

学生分组读课文，其她得小朋友边听边划出鹿弟弟所说得话。

师：小朋友们读得真好！谁来读读鹿弟弟得话。根据学生得回答相机点击课件出示：

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰您白栽了，一朵花都没看着、”

鹿弟弟也高兴地笑了,说：“看来,您得玫瑰没有白栽。”)

１、齐读两个句子。

２、读了这个句子，您有问题想问吗？

生：为什么鹿弟弟一会说白栽了，一会又说没有白栽呢?

生：“惋惜”是什么意思?

生：为什么一会惋惜一会又高兴呢？

３、根据学生得提问板书：白栽惋惜

没有白栽高兴

师:小朋友们提出得这些问题真有价值,是老师直接把答案告诉您,还是自己去寻找答案？

学生自己去寻找答案、

4、解决问题:

点击课件,出示:鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰您白栽了，一朵花都没看着。”

⑴齐读这句话：

师：点击“白栽下面出现着重号。问：“白栽”是什么意思？

生:等于没有栽。

师:那小鹿栽了玫瑰花没有呢?

生:栽了。

师：栽了还说白栽，为什么?

生：小鹿栽了玫瑰花，却一朵花也没看着，这就是白栽、

⑵学习1~4自然段:

过渡：因为一朵花也没看着，就觉得白栽了，还那么惋惜，您觉得鹿弟弟这样说（停顿）有道理吗？让我们用心地在课文中去体会体会吧!请小朋友门一边自由地读1～4自然段，一边把您体会到得语句用波浪线画出来。

学生用心地读1~4自然段。画句子。

师：来，把您刚才勾画得体会最深得句子读出来。

学生读句子。

老师也找了一句，体会很深。大家把它勾画出来、

师:找得真准,我们来用心体会体会吧！(谁说得句子谁发言）

当学生说“她常常去松土，浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿得叶子。”时，点击课件出示此话、

师:从这句话，您还能体会到什么？

生:体会到小鹿很爱劳动。

生：体会到小鹿栽玫瑰很用心,后来一朵花都没看着，所以白栽了、您读读这句话吧!

师:还能从哪些句子体会到小鹿得玫瑰花白栽了?

当学生说到“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。这句话时(出示课件：很多“花骨朵图片）

师：指着图片说,这就是花骨朵，（生:还没有开得花叫花骨朵、）这里得“骨”是多音字。小鹿和弟弟一起数了数，总共有（生齐说：三十二个)

师:“三十二”您体会到什么？

生:很多。

生:她们数得很认真、

师:看着这么多得花骨朵,小鹿心里会想些什么呢？

生:略、

师：小鹿充满了多么美好得希望啊！它会亲自看到玫瑰开花吗?

生:不会。

师:说说看。

生：因为就在快要开花得时候,她把脚跌伤了。

根据学生得回答相机点击课件:就在快要开花得时候，小鹿不小心把脚跌伤了。她只能静静地躺在床上养病。一天,一周，一个月……

师:从这句话您体会到什么？

生1:从“……”体会到时间很长。

(指导读出等待，焦急得语气）

生2：我体会到小鹿躺在床上很着急,因为她很想想看到玫瑰花、

师:您读得真好、一天,一周,一个月……小鹿只能静静地躺在床上养病。（停2秒）可是,她得心是静静地吗?

生：不是。

师：她会想些什么呢？

生1：

生2:

师:小朋友们真会想象，这么多得想法中，您觉得小鹿最想得是什么。

生：玫瑰花。

师：是啊！再怎么想，都不能去看，多难受,多焦急啊!让我们一起带着这种心情读读这句话吧！

生齐读:就在快要开花得时候，小鹿不小心把脚跌伤了。她只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……

师:小朋友们读得多好啊!那下面这句话让我读读好吗？从老师得朗读中,您能听出点什么吗?

读:一天，一周，一个月……小鹿终于能下床