2024-2025学年中职生校园校园霸凌认知的教学设计探索.docx

2024-2025学年中职生校园校园霸凌认知的教学设计探索

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计的教材为《社会与文化》单元中的“校园霸凌”一节，该节内容主要围绕校园霸凌的定义、类型、影响及应对策略展开。为了提高学生的认知水平，培养学生的人际交往能力，增强学生的自我保护意识，特设计此示范课程。结合中职生的年龄特点和认知水平，课程内容将贴近学生生活实际，以案例分析、小组讨论、角色扮演等形式展开教学活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高自身素质。

核心素养目标

该课程旨在培养学生的社会素养，包括公民意识、人际交往能力、自我认知与情绪管理能力。通过学习，学生将能够理解校园霸凌的性质和危害，提高对不公正行为的敏感性和应对能力，培养尊重他人、拒绝暴力的良好品格。同时，课程还将强化学生的信息素养，使其能够正确获取和分析相关信息，提升网络时代下的自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的定义与类型；2.校园霸凌对受害者与施暴者的影响；3.预防和应对校园霸凌的策略。

难点：1.理解校园霸凌的深层次原因及其复杂性；2.学会有效的人际沟通技巧，建立良好的人际关系；3.培养学生的自我保护意识，提高应对校园霸凌的能力。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入理解校园霸凌的定义与类型；2.利用角色扮演等活动，让学生亲身体验校园霸凌的影响，提高对受害者与施暴者的同情与理解；3.邀请专家讲座，深入分析校园霸凌的深层次原因，提供专业的预防和应对策略；4.组织小组讨论，让学生分享人际沟通技巧，互相学习，建立良好的人际关系；5.进行自我保护训练，提高学生应对校园霸凌的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、粉笔；

2.课程平台：学校教学管理系统；

3.信息化资源：教学PPT、案例视频、在线问卷调查、相关文章；

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、专家讲座。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个关于校园霸凌的短视频，引发学生对校园霸凌的关注，并提出问题：“你们对校园霸凌有什么看法？有没有经历过类似的事情？”让学生分享自己的观点和经历，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型、影响及应对策略。在此过程中，教师通过举例、讲解等方式，让学生深入理解校园霸凌的现象，并引导学生思考如何预防和应对校园霸凌。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园霸凌的看法和经验，同时引导学生关注校园霸凌对受害者与施暴者的影响。在此过程中，教师走下讲台，积极参与各小组的讨论，引导学生正确表达自己的观点，培养学生的公民意识。

4.角色扮演（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生亲身体验校园霸凌的发生过程，从而增强学生对校园霸凌的认识。在角色扮演过程中，教师担任导演，引导学生充分发挥自己的想象力，真实地再现校园霸凌的场景。

5.巩固练习（5分钟）

教师发放一份关于校园霸凌的练习题，让学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、判断题和简答题，旨在检验学生对新知识的理解和掌握。教师在练习过程中巡回指导，解答学生的疑问。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调预防和应对校园霸凌的重要性，并提醒学生在日常生活中注意自己的人际关系，树立正确的价值观。同时，教师鼓励学生在遇到校园霸凌时勇敢站出来，维护自己的权益。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师引导学生深入理解校园霸凌的现象，提高学生的人际交往能力和自我保护意识，培养学生的公民素养。

拓展与延伸

1.教师提供以下拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学分析》

-《校园霸凌的预防与干预策略》

-《青少年心理健康与校园霸凌的关系》

-《网络时代下的校园霸凌问题》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下任务：

-学生分组调查校园霸凌现象，收集案例并分析其原因和影响；

-学生结合所学知识，提出预防和应对校园霸凌的具体策略；

-学生撰写一篇关于校园霸凌的文章，分享自己的观点和体会；

-学生参加学校举办的关于校园霸凌的讲座或活动，增加对校园霸凌的认识。

板书设计

1.重点知识点：

-校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌对受害者与施暴者的影响

-预防和应对校园霸凌的策略

2.关键词：

-校园霸凌、受害者、施暴者、影响、预防、应对

3.艺术性与趣味性：

-使用图标、颜色标注重点内容，增加板书的视觉效果；

-以故事线索贯穿整节课，通过情节推进引导学生思考和探讨；

-设计互动环节，让学生参与板书