第2课 第二次鸦片战争 教学设计.docx

第2课第二次鸦片战争教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《中国历史》八年级上册第2课《第二次鸦片战争》。本节课的主要内容包括：

1.第二次鸦片战争的起因：英国和法国为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，发动了第二次鸦片战争。

2.第二次鸦片战争的过程：1856年10月，英法联军进攻广州，战争爆发。1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园。

3.第二次鸦片战争的结果：1860年10月，英法侵略军占领天津，逼近北京。清政府被迫签订中英、中法、中俄《北京条约》，承认《天津条约》有效，割九龙司地方给英国，对英法两国赔款各增至800万两白银。

4.第二次鸦片战争的影响：第二次鸦片战争进一步加深了中国的半殖民地化程度。

本节课通过学习第二次鸦片战争，让学生了解中国近代史上列强对中国的侵略，认识中国近代史上列强对中国的侵略是导致中国半殖民地化程度加深的重要原因。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.历史学科核心素养：通过学习第二次鸦片战争，培养学生的时空观念，使学生能够理解事件发生的背景和历史脉络，认识历史发展的时空特性。

2.史料实证核心素养：通过分析第二次鸦片战争的过程和结果，培养学生对史料的搜集、整理、辨析、运用能力，使学生能够形成对历史事件的多角度认知。

3.历史解释核心素养：通过探讨第二次鸦片战争的影响，引导学生客观、全面地评价历史事件，使学生能够对历史现象进行解释、分析和评价。

4.历史思维核心素养：通过对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史知识解决问题，形成历史观点。

5.爱国主义核心素养：通过学习第二次鸦片战争，激发学生的民族情感，培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。

重点难点及解决办法

重点：第二次鸦片战争的过程、结果及其影响。

难点：第二次鸦片战争爆发的原因，以及其对中国历史发展的深远影响。

解决办法：

1.针对重点内容，采用多媒体教学手段，如播放相关历史事件的视频、图片等，生动形象地展示第二次鸦片战争的过程和结果，帮助学生直观地理解历史事件。

2.对于难点内容，可以通过对比分析第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，引导学生深入思考战争爆发的原因，以及其对中国历史发展的影响。同时，鼓励学生查阅相关资料，进行小组讨论，培养学生的史料实证能力和历史思维能力。

3.在教学过程中，教师应以引导为主，充分发挥学生的主动性，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生更好地理解和掌握重点难点内容。

4.结合现实生活，让学生联系当前的国际形势，理解和平与发展的重要性，从而更加深刻地认识到第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，增强学生的爱国主义情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注第二次鸦片战争的起因、过程、结果及其影响，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的历史思维能力。

2.运用比较教学法，组织学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，帮助学生深入理解第二次鸦片战争爆发的原因及其对中国历史的影响。

3.实施案例教学，结合现实生活，让学生联系当前的国际形势，理解和平与发展的重要性，增强学生的爱国主义情感。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放与第二次鸦片战争相关的视频、图片等资料，生动形象地展示历史事件，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件，如历史模拟游戏等，让学生参与历史事件的模拟，增强学生的实践操作能力，培养学生的史料实证素养。

3.利用网络资源，组织学生查阅相关资料，进行小组讨论，分享学习心得，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程

课前准备：

提前准备相关的历史资料、视频、图片等教学资源，确保教学过程中能够顺利地展示和运用。

导入新课：

“同学们，上节课我们学习了第一次鸦片战争，这节课我们将走进历史，探讨第二次鸦片战争。请大家翻开教材，找到相关内容，我们一起来学习。”

第一环节：回顾旧知

1.引导学生回顾第一次鸦片战争的原因、过程和结果，巩固学生对历史事件的认知。

2.提问：第一次鸦片战争对中国有哪些影响？学生回答后，总结并引导学生思考第二次鸦片战争的原因。

第二环节：探究新知

1.分组讨论：请同学们以小组为单位，根据教材内容，探讨第二次鸦片战争的起因、过程、结果及其影响。

2.各小组汇报讨论成果，教师引导学生进行总结，明确第二次鸦片战争的起因是英国和法国为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

3.分析第二次鸦片战争的过程，引导学