4.1.1人类的起源和发展教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

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4.1.1人类的起源和发展教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:人类的起源和发展

2.教学年级和班级:人教版生物七年级下册

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力,通过对人类起源和发展的学习,使学生能够:

1.运用生物学知识,对人类起源和发展的相关问题进行科学探究。

2.运用证据和逻辑推理,形成对人类起源和发展科学解释的能力。

3.能够运用所学知识,对现实生活中的相关问题进行科学分析和解决。

学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了关于生物学的基本知识,如细胞结构、遗传学等,这些都为理解人类起源和发展提供了基础。

2.学生的学习兴趣可能在于探索人类的起源和进化,这部分内容具有一定的神秘感和实际意义。学生的学习能力较强,可以通过引导和启发自主学习。

3.在学习人类起源和发展过程中,学生可能对进化理论的理解和接受存在一定的困难,同时对远古人类的化石和遗址的认识可能较为模糊。此外,如何将理论知识与实际生活联系起来,解决实际问题,也是学生面临的挑战之一。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法:通过讲解人类起源和发展的基本知识,为学生提供扎实的理论基础。

-讨论法:组织学生就人类进化中的关键问题进行讨论,激发思考和探究精神。

-案例分析法:通过分析具体的古人类化石和遗址案例,让学生更好地理解进化过程。

2.教学手段

-多媒体演示:利用图片、视频等多媒体材料,生动展示人类进化的重要证据和过程。

-教学软件:运用交互式的教学软件,增强学生的参与感和实践操作能力。

-在线资源:引导学生利用网络资源进行拓展学习,丰富学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-教师通过展示一系列古人类化石和遗址的图片,引导学生思考:这些图片中的生物与我们现在的人类有什么联系?它们是如何演变成现在的人类?

2.讲授新课(15分钟)

-教师围绕人类的起源和发展,讲解进化理论、化石证据、基因证据等方面的知识,确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过展示人类进化树,讲解人类进化过程中的重要分支和节点,如直立行走、大脑发育、工具使用等。

3.师生互动环节(10分钟)

-教师提出问题:人类进化过程中的哪些特征使其适应了环境并生存下来?学生分组讨论,分享讨论成果。

-教师引导学生思考:人类进化过程中是否存在某些特征的丧失?这些特征的丧失是否对人类的生存和发展产生了影响?

4.巩固练习(5分钟)

-教师布置针对本节课内容的练习题,学生独立完成,检测对新知识的掌握程度。

-教师选取部分学生的练习题进行点评,强调重点知识和易错点。

5.课堂总结(5分钟)

-教师总结本节课的主要内容,强调人类起源和发展的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟,提出疑问。

6.课后作业(课后自主完成)

-教师布置课后作业,要求学生结合所学知识,调查一种人类进化过程中的重要事件,如直立行走的意义等,并在下节课分享调查成果。

总计用时:40分钟

教学创新:在师生互动环节,教师采用分组讨论的方式,让学生主动参与进来,提高课堂活跃度。同时,通过实际案例的调查,让学生将理论知识与实际生活联系起来,培养学生的实践能力和核心素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-书籍:《人类简史:从动物到上帝》(作者:尤瓦尔·赫拉利)

-文章:《古人类化石发现揭示人类起源新线索》(发表期刊:自然)

-论文:《基因研究证实人类演化过程中的关键基因变异》(发表期刊:科学)

2.课后自主学习和探究

-学生可以选择一个感兴趣的人类进化话题,如直立行走的意义、工具使用的起源等,进行深入研究,并撰写研究报告。

-学生可以参观博物馆或自然科学馆,观察古人类化石和展品,亲身体验人类进化的历程。

-学生可以参加相关的科普讲座或在线课程,了解人类进化的最新研究成果和动态。

-学生可以组织小组讨论,共同探讨人类进化中的某个关键问题,如人类智力的发展、语言的起源等,并准备课堂分享。

重点题型整理

1.填空题

-请填写以下空白:早期人类起源于非洲,他们通过________(直立行走、四足行走)的方式适应了环境的变化。

-答案:直立行走

2.判断题

-请判断以下陈述的正确性:古人类的脑容量随着时间的推移不断增大,这使得他们能够更好地解决问题和制造工具。(对/错)

-答案:对

3.选择题

-请从以下选项中选择正确答案:人类进化过程中,最早的使用工具的生物是________。(A.黑猩猩B.直立人C.智人D.尼安德特人)

-答案:B.直立人

4.简答题

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