- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit3TextA教学设计-2023-2024学年高一上学期中职实用导游英语北京大学出版社(第二版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:中职实用导游英语
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一上学期
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学内容设计
1.教学目标:通过本节课的学习,使学生掌握文本中的重点词汇和句型,提高学生的阅读理解能力和实际应用能力。
2.教学重点:文本中重点词汇和句型的学习和理解。
3.教学难点:如何运用所学词汇和句型进行实际应用。
4.教学方法:采用任务驱动法,让学生在实际操作中学习和掌握知识。
5.教学步骤:
(1)导入:引导学生回顾上节课所学内容,为新课的学习做好铺垫。
(2)文本阅读:让学生阅读文本,理解文本内容,找出文本中的重点词汇和句型。
(3)词汇和句型学习:讲解文本中的重点词汇和句型,让学生进行实际操作,巩固所学知识。
(4)任务实践:布置一个实际任务,让学生运用所学词汇和句型进行完成。
(5)总结反馈:对学生的任务完成情况进行评价,总结本节课所学内容。
三、教学评价
1.评价方式:采用过程性评价和终结性评价相结合的方式,主要评价学生的阅读理解能力、实际应用能力和团队合作能力。
2.评价标准:学生能够熟练掌握文本中的重点词汇和句型,能够运用所学知识完成实际任务。
四、教学资源准备
1.教材:《中职实用导游英语》北京大学出版社(第二版)
2.辅助材料:文本相关资料、任务单等
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够掌握并运用文本中的重点词汇和句型,提高阅读理解能力和实际应用能力,从而提升英语语言能力。
2.文化意识:通过学习与旅游相关的英语知识,学生能够了解不同文化背景下旅游的特点和差异,增强文化意识和跨文化交际能力。
3.思维品质:通过阅读和讨论,学生能够培养批判性思维和创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养学习兴趣和动机,提高学习策略和自我管理能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-文本中重点词汇和句型的学习和理解。例如,掌握与旅游相关的词汇如touristattraction(旅游景点)、scenicspot(风景点)等,以及常用句型如Wouldyouliketovisit...(你想参观...)和Letmeshowyouaround...(让我带你参观...)。
-提高学生的阅读理解能力,能够理解文本的主要信息和细节。例如,学生需要能够理解文本中描述的旅游景点的特点和历史背景。
-培养学生的实际应用能力,能够运用所学词汇和句型进行实际交流和表达。例如,学生需要能够用英语向游客介绍景点,并回答游客的问题。
2.教学难点:
-如何运用所学词汇和句型进行实际应用。学生可能对如何正确使用这些词汇和句型在实际交流中感到困惑,例如,如何在适当的场合使用正确的旅游相关词汇。
-理解并应用文本中的特定文化背景信息。学生可能对文本中提到的旅游景点的文化背景不太了解,例如,对于某个历史遗址的文化意义和背景可能不太清楚。
-提高学生的阅读理解能力,特别是对于文本中的细节理解。学生可能在对文本细节的理解上存在困难,例如,可能无法准确理解文本中描述的某个景点的具体信息。
教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调,通过例句、示例和实际操作等方式帮助学生理解和掌握。同时,教师可以采取有效的教学方法,如任务驱动法、小组讨论等,帮助学生突破难点,提高学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪和计算机。
-教学用的白板或黑板。
-文本材料,包括教材《中职实用导游英语》和相关补充阅读材料。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)。
3.信息化资源:
-与旅游相关的英语学习网站或在线资源。
-旅游相关的视频材料或纪录片。
-旅游相关的音频材料,如旅游导览录音。
4.教学手段:
-任务驱动法所需的任务单和活动指导。
-小组讨论所需的分组安排和讨论话题。
-角色扮演所需的剧本和角色分配。
-问答环节的问题列表。
-评价工具,如评价表和反馈问卷。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕文本内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预
您可能关注的文档
- 第六章 立体几何初步章末综合提升2023-2024学年新教材高一数学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计(北师大版2019).docx
- 电子工业版(安徽) 五年级下学期信息技术美化视频添效果--活动片段巧拼接(教案).docx
- 2024-2025学年小学生道德情感的德育教学设计.docx
- 中职语文高教版基础模块下册三《项脊轩志》教学设计.docx
- 六年级数学下册苏教版7.2.1图形的认识测量教学设计.docx
- 2024-2025学年小学生目标管理的德育教学设计实践.docx
- 【核心素养】人音版四年级上册第6课《小螺号》教案.docx
- 外方内圆的相关计算(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx
- 第2讲 秦汉统一多民族国家的建立与巩固 教学设计 广东省广州市 2024年中考历史专题突破.docx
- 4.13.2 预防传染病 教学设计北师大版 七年级下册.docx
文档评论(0)