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Unit1Makingfriends(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP版英语三年级上册Unit1Makingfriends
2.教学年级和班级:三年级一班
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit1Makingfriends,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够用英语简单介绍自己和他人,培养跨文化交际能力;通过小组活动,发展合作意识和社会责任感;通过听力、口语、阅读等多种方式,提高英语学习的基本技能。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇:本节课的重点词汇包括name,age,hobby,like,have,has等。
2.句型:学生需要掌握并能够运用Whatsyourname?,Howoldareyou?,Ilike...等句型进行自我介绍和询问他人信息。
3.听力理解:学生需要能够听懂并理解简单的日常对话,能够抓住关键信息。
难点:
1.词汇:对于一些学生来说,记忆新词汇可能会比较困难,特别是对于一些不常见的词汇。
2.语法:本节课涉及到一般现在时,学生需要理解并能够正确运用have和has的用法。
3.听力理解:对于听力的理解,一些学生可能会遇到困难,特别是对于语速较快的对话。
解决办法:
1.词汇:通过图片、实物、游戏等多种方式帮助学生记忆词汇,同时进行反复的练习和复习。
2.语法:通过例句和练习,让学生能够理解并正确运用have和has的用法。
3.听力理解:通过重复播放录音,让学生多听多模仿,同时可以进行听力训练,提高学生的听力理解能力。
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的参与度和兴趣。
-任务型教学:通过完成具体任务,如模拟交朋友场景,让学生在实际语境中运用所学知识。
-情境教学:利用图片、实物等创设情境,帮助学生理解并运用英语进行交际。
2.教学手段:
-多媒体辅助:使用课件、视频等多媒体材料,增强课堂教学的趣味性和互动性。
-电子白板应用:利用电子白板进行书写、展示和互动,提高信息传递的效率。
-学习软件利用:结合适合学生的英语学习软件,进行听力、口语练习,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供Unit1的PPT、视频介绍以及相关文档,让学生提前熟悉课文内容。
-设计预习问题:提出问题如“你能用英语描述你的朋友吗?”鼓励学生思考和探索。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和完成情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读课文,初步理解新课内容。
-思考预习问题:学生尝试用自己的语言回答问题,并在笔记本上记录。
-提交预习成果:学生将预习笔记通过电子方式提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力,提前熟悉新课内容。
-信息技术手段:利用电子平台促进资源的共享和学生的互动。
作用与目的:
-帮助学生提前了解新课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个简单的自我介绍视频,引出今天的话题“Makingfriends”。
-讲解知识点:详细讲解如何用英语介绍自己和他人,以及一般现在时的基本用法。
-组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟交朋友的情景,让学生实际应用所学知识。
-解答疑问:在学生练习过程中,针对他们的疑问进行个别指导或集体讲解。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师提出的问题进行思考。
-参与课堂活动:在小组内进行角色扮演,练习用英语进行自我介绍。
-提问与讨论:学生针对不理解的地方提出问题,并与同伴讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解让学生理解新的语言点和语法结构。
-实践活动法:通过模拟情景,让学生在实际操作中学习和应用知识。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解新知识点,掌握新技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一些练习,如填写个人信息表和写一篇简短的介绍朋友的文章。
-提供拓展资源:推荐一些英文儿童故事书和友谊主题的动画片,供学生和家长一起观看。
-反馈作业情况:批改学生的作业,提供具体的反馈和
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