人教版一年级上册数学10的加、减法（课件）.pptx

第11课时10的的加减法第二单元6～10的认识和加、减法

复习导入我说你对规则：教师说出一个数，学生迅速说出与之相加等于10的另一个数。64

说一说你看到了什么？新知探究1个蓝色的○，9个白色的○，一共有10个○。1

你想到了什么呢？新知探究1个蓝色的○，9个白色的○，一共有10个○。

新知探究想到了10的组成：10可以分成1和9,1和9可以组成10新知探究根据图片还可以写出四道算式。9＋1＝101＋9＝1010－9＝110－1＝9

你是用什么方法计算的？新知探究9＋1＝101＋9＝1010－9＝110－1＝9

新知探究9＋1＝101＋9＝1010－9＝110－1＝9利用数的组成去算。可以数一数。怎样计算？

新知探究9＋1＝101＋9＝1010－9＝110－1＝9怎样计算？根据加减法算式之间的关系计算。

你能表述清楚图意并列式吗？新知探究一共有10个○，其中有2个蓝色的，还有8个白色的。2＋8＝108＋2＝1010－2=810－8=2

新知探究□○□=□□○□=□□○□=□如果题目只要求列出三道算式，应该怎样列呢？

新知探究1.自己试着看图列一列算式。2.在小组内交流自己的想法。小组讨论

新知探究□○□=□□○□=□□○□=□2+81010－2810－828+210当两道算式都表示把两部分合起来，所得也结果相同时，可以只列一道算式，任选其一。两道减法算式表示的意思不同，所得结果也不同，则必须写两道算式。一图三式

新知探究请你把这些图片的意思说一说，再列出一图三式。

新知探究□○□=□□○□=□□○□=□10－3710－737+310□○□=□□○□=□□○□=□10－4610－644+610

10－5＝□想一想5＋5＝□105两部分相同只能写出一道加法算式和一道减法算式。

课堂活动：听算小达人规则：老师报出10道10以内的计算题，学生在练习本把听到的计算题写下来并计算得数，看看谁写得又快又对。

课堂练习找朋友。（教材P56做一做第1题）

课堂练习（教材P56做一做第2题）867+243=10－089=1010101021

课堂练习□里的数应该是几？6＋□＝102＋□＝1010－□＝18＋□＝103＋□＝1010－□＝4489672

这节课有什么收获呢？课堂小结10的加、减法计算方法：（1）利用10的组成。（2）利用加、减法算式之间的关系进行计算。

拓展学习凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

好好学习，天天向上！下节课再见！