2024版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练52人口迁徙文化交融与认同 (1).pdfVIP

2024版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练52人口迁徙文化交融与认同 (1).pdf

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课题训练52人口迁徙、文化交融与认同

一、选择题(每题3分,共30分)

1.[2023·北京市北大附中高三三模]位于墨西哥城的三文化广场包含了阿兹特克人的

金字塔、西班牙殖民者修建的教堂和现代墨西哥议会(后改为外交部)大厦。广场上的碑文写

道:“这不是任何人的胜利或失败,而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”

这体现出()

A.对殖民罪恶的深度痛恨

B.对文化包容的不懈追求

C.对印第安文明的高度赞扬

D.对文明交融的理性反思

2.[2023·枣庄市二模]“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部

落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上,使罗马与日耳曼两种文明、两

种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明()

A.罗马帝国灭亡标志着西欧社会进入封建社会时期

B.西欧封建制既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统

C.中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治

D.封建社会时期的西欧社会保留了农奴制

3.许多欧洲观察家认为,“(近代)世界贸易不仅扩大了财富,在新旧大陆之间交换了

作物和新发明,而且还给许多‘不信神的民族’传去了耶稣基督的福音”。站在他们的理解

角度,世界贸易()

A.改变了人们的精神信仰

B.促进了世界经济文化交流

C.是连接新旧社会的桥梁

D.传播了欧洲先进的制度

4.[2023·天津市河东区高三一模]1969年9月,非洲统一组织首脑会议通过的《关于

非洲难民某些特定方面的公约》中规定:“难民一词亦适用于由于其居住国或国籍国部分或

全部地遭到外来侵略、占领、外国统治或出现严重危害公共秩序事件,而被迫离开自己的习

惯居住地而在其居住国或国籍国以外的地方寻求避难的任何人。”对此公约规定理解正确的

是()

A.区域性公约违背了联合国公约

B.首次规定了“难民”的定义

C.标志着“世界难民日”的诞生

D.对难民问题进一步扩展和细化

5.[2023·丹东市一模]下图是15~18世纪使用人数排名前10位的语言统计表。其中,

英语、西班牙语排位形成的主要原因是()

将以下各语言作为母语或第二语言的人(以百万计)

A.语言发源区域人口出现增长

B.侵占邻近土地出现人口增长

C.海上入侵和殖民定居的推广

D.民族国家形成与发展的推动

6.[2023·泸州市三模]乾隆时期对海外华侨的命运“概不闻问”、甚至认为其“孽由

自作”。1876年后,清政府将华侨视为“华民”“华工”“华商”和“华侨绅商”。1893

年,清朝政府准许旅居外国的华民自由回国。这说明当时清政府()

A.确保了华侨的合法权益

B.近代国家观念增强

C.旨在唤醒国人民族意识

D.统治基础得以扩大

7.[2023·青岛市一模]下表为欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比率变化(%)。

其变化反映了()

年份欧洲非洲美洲

1650年18.318.32.4

1750年19.213.11.6

1850年22.78.15.1

1900年24.97.49.0

A.殖民活动影响世界人口分布

B.工业革命推动世界人口增长

C.地理大发现是美洲人口增长的根源

D.人口自然流动导致非洲占比的下降

8.[2023·鄂东南高三联考]19世纪的英国是欧洲向海外移民最多的国家之一。如从19

世纪二三十年代开始,从英伦三岛到达澳大利亚的就有160万人,他们多数是穷困的失业工

人,他们中有近一半的人得到英国

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