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2024-2025学年小学体育学习动机提升教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学体育学习动机提升教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学体育学习动机提升教学

2.教学年级和班级：小学3年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：提高学生的基本运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，使其能够熟练掌握并运用到实际运动中。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其自我保健意识和能力，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养其尊重对手、公平竞争的良好品质，使其具备良好的体育道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：小学3年级的学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳绳、投掷等。他们对于团队合作和体育比赛有一定的了解，具备一定的运动能力和健康意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于体育活动普遍感兴趣，尤其是在游戏中他们会表现出积极的态度。他们的学习能力因个体差异而异，有的学生动作协调性较好，有的学生需要更多的指导和练习。学习风格上，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习，对于直观的示范和有趣的体育项目更容易投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技能时，部分学生可能会有动作不协调或害怕受伤的担忧。在团队合作中，一些学生可能会遇到沟通不畅或团队合作能力不足的问题。此外，学生可能在保持长期运动动机和坚持锻炼方面遇到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作和演练，让学生亲身体验运动技能，提高其运动能力和实践能力。

2.游戏教学法：运用趣味性和竞争性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养其团队合作精神和体育品德。

3.情境教学法：创设真实的运动场景，让学生在情境中学习，提高其运动技能和应对实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示运动技能的示范和讲解，帮助学生直观地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.体育器材：充分利用体育器材，如跑步机、跳绳、球类等，为学生提供丰富的实践操作机会，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动动机提升”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动动机提升的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“运动动机提升”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运动动机提升”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动动机提升的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握提升运动动机的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动动机提升的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动动机提升的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握提升运动动机的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解运动动机提升的知识点，掌握实际应用技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“运动动机提升”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“运动动机提升”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情