小学六年级《宇宙生命之谜》教学设计.docxVIP

《宇宙生命之谜》

一、教学目标

1、会写“谜、尚”等14个字，会认“酶、碳”等12个字，正确读写“发达、理论”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题所阐述的内容，理清文章的说明顺序。

3、学习作者运用举例子、作比较、列数字等说明方法来说明观点的写作方法，体会说明文语言的准确性、严谨性。

4、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的科学思维和创新精神。

二、教学重难点

1、重点

-掌握文中的生字词，理解课文内容，明确作者对“宇宙生命之谜”的探索过程和结论；学习文中的说明方法，体会说明文语言的特点。

2、难点

-引导学生理解文中复杂的科学概念，如生命存在的条件、太阳系其他星球的环境等；培养学生在阅读科普文章时的逻辑思维能力和科学探究精神。

三、教学方法

1、情境教学法：创设宇宙探索的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2、问题引导法：通过一系列问题引导学生深入思考，理解课文内容。

3、小组合作学习法：组织学生小组合作探究，促进学生之间的思想交流和合作能力。

4、读写结合法：通过阅读学习写作方法，再让学生进行写作练习，提高学生的语言表达能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1、播放一段关于宇宙星空的视频（如太阳系、银河系等天体的影像资料），让学生直观地感受宇宙的浩瀚无垠。

-教师提问：“同学们，看到如此浩瀚的宇宙，你们心中有没有想过这样一个问题：在地球之外，是否存在着其他生命呢？”

-引出课题《宇宙生命之谜》。

（二）初读课文，识字学词

1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。

2、教师出示生字词卡片，指名认读，正音。

-重点强调“谜（mí）”“尚（shàng）”“倾（qīng）”等字的读音。

-对于字形较复杂的字，如“御”，可引导学生拆字记忆，左边是双人旁，中间是“缶”，右边是“卩”，并解释其含义为抵挡、防御。

-运用加一加、减一减的方法帮助学生记忆生字，如“燥（火+喿）”，“谜（把‘迷’加上言字旁）”。

3、理解词语的意思。

-通过联系上下文、找近义词、反义词等方法理解“沧海一粟”“抵御”“假说”等词语。

-例如，“沧海一粟”可以结合课文中描述地球在宇宙中的渺小来理解，还可以通过解释字面意思“大海里的一颗谷粒”来加深印象；“抵御”可找近义词“抵挡”来帮助理解。

（三）精读课文，理解感悟

1、整体感知课文

-让学生再次朗读课文，思考：课文围绕“宇宙生命之谜”写了哪些内容？

-组织学生小组讨论，然后请小组代表回答。

-教师总结：课文先提出地球之外是否有生命存在是一个未解之谜，接着分析了生命存在的条件，然后对太阳系除地球外的其他行星进行了探索，最后得出结论：目前还不能确定地球之外是否有生命存在。

2、分析生命存在的条件

-引导学生阅读课文中阐述生命存在条件的段落（第2自然段）。

-教师提问：“作者认为生命存在需要哪些条件呢？请找出相关语句。”

-学生找出“一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃-150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”

-教师引导学生分析这些条件的合理性：“同学们，我们可以想象一下，如果温度过高或过低，水会变成什么样子呢？没有大气的保护，生物会受到哪些威胁呢？通过这样的思考，我们就能理解这些条件对生命存在的重要性。”

-案例分析：

-教师以地球为例，讲解生命存在的条件：“地球的平均温度约为15℃，大部分地区的温度在适合生命生存的范围内；地球表面约71%被水覆盖，为生命提供了充足的水分；地球的大气层含有适量的氧气、二氧化碳等气体，保护着地球的生物；太阳为地球提供了稳定的光和热，是地球生命系统的重要能源。”

-教师提问：“地球的这些条件与课文中提到的生命存在的条件有什么联系呢？”

-学生分析：地球具备了生命存在的所有必要条件，所以地球能够孕育生命。

3、探索太阳系其他星球

-让学生阅读对太阳系其他星球分析的部分（第3-8自然段）。

-教师提问：“作者是如何对太阳系其他星球进行探索的呢？运用了哪些说明方法？”

-以火星为例，学生找出“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。”

-教师引导学生分析：“这里运用了作比较的说明方法，将火星和地球的自转时间、自转轴倾角进行比较，让我们更直观地了解到火星与地球的相似之处。同时，这里准确地列出了地球和火星的自转时间、倾角的数据，这是列数字的说明方