8.6.3平面与平面垂直（第一课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）.docx

8.6.3平面与平面垂直（第一课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.6.3平面与平面垂直（第一课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“8.6.3平面与平面垂直”，该部分内容属于2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）。课程主要包括以下几个方面：

1.平面与平面垂直的定义：通过实例让学生理解平面与平面垂直的概念，掌握平面与平面垂直的判定方法。

2.平面与平面垂直的性质：学习平面与平面垂直的性质，包括对棱垂直、对角线互相平分等。

3.平面与平面垂直的应用：通过实际问题，培养学生运用平面与平面垂直的知识解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握平面几何的基本知识，如点、线、面的基本概念，以及平行线、相交线等基本性质。

2.学生需要了解空间几何中的立体图形，如正方体、长方体等，以便更好地理解平面与平面垂直的概念。

3.在学习本节课之前，学生应掌握勾股定理及其应用，以便在解决实际问题时能更好地运用平面与平面垂直的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过观察实例，引导学生发现并归纳平面与平面垂直的判定方法和性质，培养学生运用逻辑推理能力进行空间几何问题的分析和解决。

2.直观想象：通过利用多媒体教学或实物模型，帮助学生直观地理解平面与平面垂直的概念和性质，提升学生空间想象和几何直观能力。

3.数学建模：培养学生运用平面与平面垂直的知识解决实际问题的能力，学会建立数学模型，培养学生的数学应用和创新能力。

4.数学运算：在解决实际问题时，引导学生运用勾股定理等数学运算方法，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-平面与平面垂直的定义与判定方法：这是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握。例如，学生需要知道当一个平面通过另一个平面的垂线时，这两个平面是垂直的。

-平面与平面垂直的性质：学生需要能够应用这些性质来解决几何问题。例如，如果一个正方体的一个面是水平的，那么与这个面垂直的三个面上的对角线是相等的。

-平面与平面垂直的应用：学生需要能够将所学的知识应用到实际问题中，如计算立体图形的体积或表面积等。

2.教学难点：

-空间想象能力的培养：对于一些学生来说，空间几何的概念和性质难以理解，需要通过实物模型或多媒体教学来辅助。

-逻辑推理能力的提升：学生需要能够从实例中抽象出一般性的结论，这对于一些学生来说是一个挑战。

-数学知识的综合运用：在解决实际问题时，学生需要综合运用之前学过的知识，如勾股定理等，这对于一些学生来说可能比较困难。

例如，教学重点中的“平面与平面垂直的定义与判定方法”，学生需要理解并能够应用到具体问题中。而教学难点中的“空间想象能力的培养”，教师可以通过让学生观察实物模型或利用多媒体教学来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：

-问题驱动学习：通过提出与平面与平面垂直相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索和学习。

-合作学习：鼓励学生之间进行讨论和交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-实践操作：让学生通过实际操作，如使用几何模型或软件工具，来加深对平面与平面垂直概念的理解。

2.教学活动设计：

-实物模型展示：使用正方体等实物模型，让学生直观地观察和理解平面与平面垂直的关系。

-小组讨论：让学生分组讨论实例，共同归纳平面与平面垂直的判定方法和性质。

-问题解决：设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，培养学生的应用能力。

3.教学媒体使用：

-多媒体教学：利用多媒体课件和动画，展示平面与平面垂直的关系和性质，增强学生的直观想象能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如数学教育平台或视频教程，进行自主学习和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“平面与平面垂直”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平面与平面垂直吗？它在我们的生活中有什么实际应用？”

展示一些关于平面与平面垂直的图片或视频片段，如建筑物的结构设计等，让学生初步感受平面与平面垂直的应用和重要性。

简短介绍平面与平面垂直的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面与平面垂直的基本概念、判定方法和性质。

过程：

讲解平面与平面垂直的定义，包括其主要判定方法和性质。

通过