七年级上册（2024修订） 第四单元 13 纪念白求恩 教学设计.docx

七年级上册（2024修订）第四单元13纪念白求恩教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《七年级上册（2024修订）》第四单元13课《纪念白求恩》是一篇以介绍白求恩医生生平和事迹为主要内容的课文。通过学习这篇课文，学生可以了解到白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。同时，课文也通过白求恩医生的事迹，教育学生要发扬奉献精神，为人民的利益而努力工作。

本课的教学目标是让学生通过学习课文，了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。同时，通过课文的学习，激发学生的爱国情怀，培养他们的奉献精神和社会责任感。

教学重点是通过分析课文内容，让学生了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。教学难点是引导学生从白求恩医生的事迹中，领悟到奉献精神的重要性，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

教学过程设计如下：

1.导入新课：通过展示白求恩医生的图片和相关背景资料，引导学生了解白求恩医生的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生朗读课文，感受课文的情感氛围，理解课文内容。

3.学习课文：通过分析课文内容，让学生了解白求恩医生的生平和事迹，理解他的国际主义精神和共产主义精神，以及他对中国人民的友好感情。

4.讨论交流：组织学生进行讨论交流，分享他们对白求恩医生的理解和感悟，引导学生从白求恩医生的事迹中，领悟到奉献精神的重要性。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神和他对中国人民的友好感情，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

6.布置作业：布置相关的练习题，让学生通过练习巩固所学内容，进一步理解和感悟白求恩医生的精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文情怀：通过学习白求恩医生的生平和事迹，让学生感受到他的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国情怀，使学生能够关心国家大事，具备一定的爱国主义素养。

2.道德品质：课文通过白求恩医生的事迹，教育学生要发扬奉献精神，为人民的利益而努力工作。引导学生从白求恩医生的事迹中领悟到奉献精神的重要性，培养学生的道德品质。

3.语文能力：通过朗读、分析、讨论等环节，提高学生的语文素养，使学生在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识进行思考和表达，提升学生的语文能力。

学情分析

针对七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了必要的语文基础知识，能够进行阅读和理解。在能力方面，学生的思维能力、表达能力和合作能力都有待提高。在素质方面，学生具备一定的道德素质和人文素养。

然而，学生在学习过程中还存在一些问题。首先，部分学生可能对历史人物的事迹和背景了解不多，对白求恩医生的认识可能较为模糊，这可能会影响到他们对课文内容的理解。其次，学生可能对课文的情感表达和道德观念的理解不够深入，需要教师的引导和启发。此外，部分学生可能在学习习惯上存在一定的惰性，需要教师通过有效的教学方法激发他们的学习兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重引导和启发，通过展示相关背景资料、创设情景等方式，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师可以通过讨论交流、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和表达能力。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，引导他们积极主动地参与课堂活动，提升他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级上册（2024修订）》第四单元13课《纪念白求恩》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白求恩医生的相关历史图片、纪念白求恩的影片片段等，以丰富教学手段，增强学生对课文内容的理解和感悟。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在讨论交流环节能够更好地展开讨论，促进学生之间的互动和合作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“纪念白求恩”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“纪念白求恩”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思