2024-2025学年爱心传递德育教学设计实践.docx

2024-2025学年爱心传递德育教学设计实践

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年初中道德与法治课程

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：爱心传递

2.教材参考：《道德与法治》课本第一单元，主题“我们与社会”

三、教学目标

1.帮助学生理解爱心的含义，认识到爱心在个人成长和社会发展中的重要性。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.通过小组活动，提高学生的合作能力和沟通能力。

四、教学方法

1.小组讨论：让学生在小组内讨论爱心传递的意义和方式。

2.案例分析：分析一些爱心传递的实例，让学生从中体会到爱心传递的力量。

3.角色扮演：让学生模拟爱心传递的过程，增强他们的亲身体验。

五、教学过程

1.导入：通过一个关于爱心的小故事，引发学生对爱心的思考。

2.新课导入：介绍本节课的主题——爱心传递。

3.课堂讲解：讲解爱心传递的含义、意义和方式。

4.小组活动：让学生分组讨论，分享自己经历的或知道的爱心传递的故事。

5.案例分析：分析一些爱心传递的实例，让学生从中体会到爱心传递的力量。

6.角色扮演：让学生模拟爱心传递的过程，增强他们的亲身体验。

7.课堂总结：总结本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性。

8.课后作业：布置一道关于爱心传递的思考题，让学生课后思考。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。

2.学生理解度：通过课后作业和课堂提问，了解学生对爱心传递的理解程度。

3.学生实践能力：观察学生在角色扮演等环节中的表现，评估他们的实践能力。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使学生能够理解并实践社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”等价值观。

2.法治意识：通过案例分析，让学生了解法律法规对于爱心传递的重要性，培养学生的法治意识。

3.社会参与：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和沟通能力，培养他们积极参与社会事务的意识和能力。

4.批判性思维：通过分析爱心传递的实例，培养学生批判性思维能力，让他们能够独立思考并对问题进行深入分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、团队合作、法律法规等基础知识，这些知识为本节课的爱心传递主题提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的一般了解，大部分学生对于关爱他人、乐于助人的主题表现出较高的兴趣，他们乐于参与实践活动，尤其是小组讨论和角色扮演。学生在团队合作和沟通能力方面具备一定的基础，但需要进一步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解爱心传递的深层含义方面，部分学生可能存在理解障碍。此外，在分析案例和进行角色扮演时，学生可能面临批判性思维和独立思考的挑战。需要通过教师的引导和小组合作，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解爱心传递的含义、意义和方式，为学生提供理论知识框架。

b.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享爱心传递的故事，促进学生思考和交流。

c.角色扮演法：学生模拟爱心传递的过程，增强他们的亲身体验和合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师使用多媒体课件展示爱心传递的实例，丰富教学内容，吸引学生注意力。

b.教学软件：教师运用教学软件进行案例分析和角色扮演，提高教学互动性和学生的参与度。

c.小组合作工具：教师利用小组合作工具，如小组讨论表格、角色扮演剧本等，帮助学生组织和开展小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解爱心传递的意义，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

-作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解爱心传递的重要性，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

具体举例：

1.