2024-2025学年小学生风筝放飞教学设计与组织.docx

2024-2025学年小学生风筝放飞教学设计与组织

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学科学教材《自然与生活》中“风筝的放飞”一节。在这一节中，学生将学习风筝的起源、结构、放飞原理以及如何制作和放飞一个风筝。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些简单的物理知识，如力的作用、流体动力等，这些知识将有助于学生理解风筝飞行的原理。此外，学生在生活中可能有过放风筝的经验，这将为学习本节课的内容提供实际的操作基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习风筝的起源、结构、放飞原理以及制作和放飞过程，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作和沟通表达的能力。此外，通过了解风筝的文化背景，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，提高他们的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：1.风筝的结构与功能；2.风筝飞行的原理；3.制作和放飞风筝的技巧。

难点：1.理解风筝飞行的原理；2.掌握制作和放飞风筝的技巧；3.如何在风力条件下控制风筝。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，生动展示风筝的结构与功能，结合实际案例让学生更好地理解；2.利用实验、模拟等教学手段，让学生在动手操作中掌握风筝飞行的原理；3.分组讨论、实践操作，让学生在合作交流中学习制作和放飞风筝的技巧；4.邀请专业放风筝人士进行讲解和演示，让学生在直观学习中掌握如何在风力条件下控制风筝。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《自然与生活》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与风筝相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备风筝模型、剪刀、胶水、彩纸等材料，以便学生进行风筝制作实验。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习风筝的历史、结构和放飞原理的目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“风筝是如何工作的？”和“如何制作一个简单的风筝？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保学生理解风筝的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解风筝的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解风筝的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个飞行的风筝视频，引出风筝放飞课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风筝的结构和放飞原理，结合实物或模型帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨风筝飞行的最佳角度和形状。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风筝的结构和放飞原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握风筝放飞技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风筝的结构和放飞原理，掌握风筝放飞技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据风筝放飞课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与风筝放飞相关的拓展资源，如风筝制作网站、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的风筝放飞知识点