2024-2025学年小学生共同责任感的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生共同责任感的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治四年级上册第五单元《我们小，责任大》，主要包括培养学生对共同责任感的认识和理解。通过本节课的学习，使学生能够明白每个人都生活在社会中，任何人不能脱离社会而存在和发展，我们每个人都要承担一定的责任。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到自己的一些基本责任，如完成作业、打扫卫生等。本节课将在此基础上，引导学生进一步认识到每个人还要承担对社会、对集体的责任，只有每个人都能尽到自己的责任，社会才能更和谐，生活更加美好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民责任感和集体主义精神。通过教学，使学生认识到每个人都承担着一定的社会责任，无论是对个人还是对社会、对集体。在认识的基础上，引导学生树立起承担责任的意识，并付诸实践，养成负责任的习惯。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生的团队合作精神，使学生明白集体利益高于个人利益，学会为集体着想，为集体出力。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对共同责任感的认识和理解，引导学生树立起承担责任的意识，并付诸实践，养成负责任的习惯。

难点：如何引导学生理解并接受集体利益高于个人利益，学会为集体着想，为集体出力。

解决办法：

1.利用具体案例，让学生直观地感受到承担责任的重要性，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深刻理解责任感的内涵。

2.设计小组合作活动，让学生在实践中体验到团队合作、为集体出力的意义，从而突破学生对集体主义精神的理解。

3.利用课堂讨论、情景模拟等教学手段，激发学生的思考，引导学生主动参与，互动交流，从而达到深入理解并接受共同责任感的目的。

4.通过设置分层任务，照顾到不同学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升，进一步强化责任感和集体主义精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学道德与法治四年级上册第五单元《我们小，责任大》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如共同责任感的实例、集体活动照片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和情景模拟区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演。同时，设置展示区，用于学生分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解共同责任感的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么是共同责任感？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解共同责任感的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：帮助学生提前理解共同责任感，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的社区服务案例，引出共同责任感的重要性。

-讲解知识点：详细讲解共同责任感的定义和表现。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享对共同责任感的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考共同责任感的相关问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，讨论共同责任感的实践。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解共同责任感的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解共同责任感，掌握相关概念。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于实践共同责任感的课后作业，如家庭服务计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于社会责任感的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据家庭服务计划，实践共同责任感。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习社会责任感的知识。

-反思总结：学生对自己的实践进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行