北师大版小学英语单词解析与拓展.docx

北师大版小学英语单词解析与拓展

教学内容：

一、教材章节与内容

本节课选自北师大版小学英语教材，主要学习第四单元InthePark中的单词。包括：tree,flower,bird,cat,dog,woman,man,child,sun,cloud,sky等。

二、教学目标：

1.学生能够正确拼写并熟练运用本节课的单词。

2.学生能够听懂并运用本节课的单词进行简单描述。

3.学生能够通过图片和单词卡片，自主学习和探究。

教学难点与重点：

一、教学难点：

1.单词的发音和拼写。

2.学生能够正确运用单词进行描述。

二、教学重点：

1.单词的正确拼写和发音。

2.学生能够熟练运用单词进行描述。

教具与学具准备：

一、教具：

1.单词卡片。

2.图片。

二、学具：

1.单词卡片。

2.练习本。

教学过程：

一、导入：

1.教师展示公园的图片，引导学生说出自己在公园里看到的事物。

二、新课展示：

1.教师出示单词卡片，引导学生读出单词并拼写。

2.教师解释单词的意思，并让学生举例说明。

三、课堂练习：

1.教师给出图片，让学生用单词进行描述。

2.学生相互练习，巩固单词。

四、巩固练习：

1.教师给出练习题，让学生进行书写练习。

2.学生相互检查，教师进行点评。

板书设计：

单词卡片：tree,flower,bird,cat,dog,woman,man,child,sun,cloud,sky

作业设计：

一、请用本节课的单词描述一下你的学校。

答案：

Myschoolisbig.Ithasmanytreesandflowers.Therearemanystudentsandteachersinmyschool.Wehaveclassesintheclassrooms.

二、请用本节课的单词写一篇关于你家的小短文。

答案：

Myhomeissmallbutnice.Ithasabedroom,alivingroom,akitchenandabathroom.Myparentslivewithme.Wehaveacatandadog.Everyday,mymothercooksdeliciousfoodforus.Weareahappyfamily.

课后反思及拓展延伸：

一、课后反思：

本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够熟练拼写并运用单词。但仍有部分学生对单词的发音和拼写掌握不牢固，需要在今后的教学中加强练习。

二、拓展延伸：

1.让学生运用本节课的单词，描述一下自己的家庭成员。

2.学生可以尝试用本节课的单词，写一篇小故事。

重点和难点解析：

一、教学难点：

1.单词的发音和拼写：对于小学生来说，英语单词的发音和拼写是一个较大的挑战。因为英语字母的发音和拼写规则与汉语有很大的不同，学生需要通过大量的练习才能熟练掌握。

2.学生能够正确运用单词进行描述：学生需要在理解单词意思的基础上，能够运用单词进行准确的描述。这需要学生具备一定的英语思维能力和语言组织能力。

二、教学重点：

1.单词的正确拼写和发音：教师需要通过各种教学手段，如单词卡片、多媒体教学等，帮助学生熟练掌握单词的正确拼写和发音。

2.学生能够熟练运用单词进行描述：教师可以通过创设情境，如图片展示、角色扮演等，引导学生运用单词进行描述，从而提高学生的语言运用能力。

教具与学具准备：

一、教具：

1.单词卡片：单词卡片可以帮助学生直观地了解单词的拼写和发音，是教学中必不可少的教具。

2.图片：图片可以帮助学生直观地了解单词所描述的事物，有助于学生对单词的理解和记忆。

二、学具：

1.单词卡片：学生可以通过单词卡片进行自主学习和探究，提高学习效果。

2.练习本：学生可以通过练习本来巩固所学知识，提高书写能力。

教学过程：

一、导入：

1.教师可以通过展示公园的图片，引导学生说出自己在公园里看到的事物，从而引出本节课的单词。

二、新课展示：

1.教师出示单词卡片，引导学生读出单词并拼写。在此过程中，教师需要注意纠正学生的发音错误。

2.教师解释单词的意思，并让学生举例说明。教师可以通过实物展示、图片等方式，帮助学生更好地理解单词。

三、课堂练习：

1.教师给出图片，让学生用单词进行描述。教师需要注意引导学生正确使用单词，并纠正发音错误。

2.学生相互练习，巩固单词。教师需要巡回指导，解答学生的疑问。

四、巩固练习：

1.教师给出练习题，让学生进行书写练习。教师需要注意批改学生的作业，并及时给予反馈。

2.学生相互检查，教师进行点评