浙江省宁波市效实中学2025年初三下学期3月适应性考试语文试题含解析.docVIP

浙江省宁波市效实中学2025年初三下学期3月适应性考试语文试题含解析.doc

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浙江省宁波市效实中学2025年初三下学期3月适应性考试语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、积累与运用

1.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是()。

①襄阳古城以一座“城”的方式,传承、承载了汉江流域的历史文脉。

②襄阳是国务院确立的第二批国家历史文化名城。

③因此古城文化是襄阳历史文化的核心。

④襄阳古城则是这座历史文化名城的核心载体。

⑤打造一个具有浓厚文化底蕴的宜居、宜业、宜游的城市高质量发展示范区。

⑥未来襄阳古城将以遗产保护为前提。

A.⑤②③④①⑥ B.②④①③⑥⑤ C.③②④⑤⑥① D.①③⑥⑤④②

2.下列说法不正确的一项是()

A.古人对“死”有许多讳称,如对天子、太后、公卿王侯之死称为薨、百岁等;对父母之死称见背、崩等;对佛道徒之死称坐化、仙游等。

B.黄金台,亦称招贤台,又称金台、燕台。据史料考证,战国时期燕昭王有感于千金买骨的故事,高筑“黄金台”以招贤纳士,以致名将乐毅、剧辛先后投奔燕国。

C.传说中的“三山”因是神仙居住的地方,格外受到古人的神往。《史记》载:“齐人徐福等上书,言海中有三神山,名曰蓬莱、方丈、瀛洲”。

D.古代人作揖的方式有很多,男子右手握拳左手包于其上是“吉拜”,表示尊重,用于见面、告别等场合;相反的手势则是“凶拜”,一般用于吊丧。女性的手势和男性是相反的。

3.下列各项判断与分析中,错误的一项是()

A.“那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的火焰一样繁密”这句话中加点的词依次为代词、动词、连词、名词。

B.“一带一路”“精准扶贫”“态度和蔼”“擦得干净”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、后补短语。

C.“父亲给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“父亲拣椅子”。

D.“可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。”这个句子是假设复句。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是()

①人们已经认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,这是古今家风的一种生动的诠释。

④家风就是家庭的门风,它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。

A.④②⑤③① B.④①②⑤③ C.④③①②⑤ D.④①③②⑤

5.下列词语中没有错别字的一项是()

A.恻隐订书机顶礼膜拜默守成规

B.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针

C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公

D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论

6.请根据课外阅读积累,为教材中的这个单元增加一篇课文,并阐述选文的理由。

要求:选文文质兼美,符合单元主题;抓住文本特点,阐述理由;100字左右。

九年级上册第四单元

《故乡》鲁迅

《我的叔叔于勒》莫泊桑

《孤独之旅》曹文轩

(1)______

(2)入选理由:____________________

7.按教材原文填空。_______________,寂寞开无主。(陆游(卜算子·咏梅》)山河破碎风飘絮,_______________。(文天祥《过零丁洋》)_______________,水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)不应有恨,_______________?(苏轼《水调歌头(明月儿时有)》)_______________,虎啸猿啼。(范仲淹《岳阳楼记》当窗理云鬓,_______________(《木兰诗》)_______________,皆出酒食。(陶渊明《桃花源记》)

8.名著阅读。

(1)根据《朝花夕拾》的相关内容,回答问题。

我想为他在北京寻一点小事做,这是他非常希望的,然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食,也时时给我信,景况愈困穷,言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可,便在各处飘浮。不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手,不容易淹死的。

上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?对于他的死,为什么“我疑心他是自杀”?仅仅因为“他是浮水的好手”吗?请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。

(2)下面是关于《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》等名著的读书笔记,哪一项表述是正确的?()

A.饥饿

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