1《春》课件(共19张PPT)初中课件.pptx

;“春”=三个“木”+一个“日”+一个“屯”

解析：三“木”一“日”表意，以“屯”表音，是形声字。

原义：春阳抚照，万木滋荣。;这是一幅春日图景，快速阅读课文，边读边找出文中体现景物特点的词语，根据提示补充下面的结构图。并用简洁的文字概括出所描绘的图景。;“在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。”

——段崇轩《朱自清的春》

;作者满怀急切的心情，欣喜地盼来了春天，“就像一个孩子”“一头扑入了这春的世界中”。你从文字中读出作者的童心童趣了吧。细读课文，摘录相关的词语或句子，并做赏析。;[示例一]①“偷偷地”“嫩嫩的”“绿绿的”②叠词的使用表现小草的情态和色彩，小草仿佛有灵性、有个性。充分表现春天之勃勃生机。

[示例二]①“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”②多用短句，跳跃感很强，符合儿童说话的特征，有天然的童趣。

(2)[示例一]③“红的像火，粉的像霞，白的像雪”④运用比喻的修辞手法，写尽桃树、杏树、梨树花之灿烂。

[示例二]③“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”④运用排比和比喻的修辞手法，把春的“新生”“美丽”和“力量”展现出来，抒发了作者对春天的赞美。

;你朗读;出示：;示例：;选择自己喜欢的片段，使用重音和停连的符号进行标注，阐述标注的理由。;示例：第2段

一切﹀都像刚睡醒的样子，欣欣然﹀张开了眼。山﹀朗润起来了，水﹀涨起来了，太阳的脸﹀红起来了。;;疑;朱自清写《春》已经三十多岁了，早已经不是孩子了，他为什么会用充满童心童趣的笔调去写春呢？;朱自清的《春》写于二十世纪三十年代，当时的中国社会动荡不安，朱自清为什么能在不安宁的岁月里写出祥和美好的文章呢？;对朱自清其人其文的评价：

朱自清的散文，能够贮满一种诗意。

——郁达夫

朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。

——李广田

同???自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。

——杨振声;;1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。;朗读《亲爱的三月，请进》，完成重音设计。