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9.这些是大家的（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重他人、关心集体、热爱祖国的道德情感。

2.法治观念：让学生了解基本法律知识，树立遵纪守法的意识。

3.思维能力：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维。

4.实践能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作和实践操作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人等，对法治概念有初步的认识，如知道要遵守规则、纪律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的活动感兴趣，通过图片、故事和游戏等多样化的教学手段能更好地吸引他们的注意力。在学习能力上，二年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维方面有待提高。在学习风格上，学生们偏爱互动、实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法治观念方面，学生可能难以理解法律与自己生活的关系，对法律的具体内容和遵守法律的必要性有一定的困惑。此外，学生在批判性思维和道德抉择方面可能存在一定的困难，需要通过案例分析、讨论等方式加以引导和培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于尊重他人、关心集体、热爱祖国等方面的案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，设置一个展示区，用于学生展示小组讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这些是大家的”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共财产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共财产的图片或视频片段，让学生初步感受公共财产的魅力或特点。

简短介绍公共财产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共财产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共财产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共财产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共财产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共财产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共财产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共财产解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共财产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共财产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财产。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财产的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于公共财产保护的文章、案例分析等，让学生更深入地了解公共财产的重要性和保护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生调查身边的公共财产情况，了解公共财产的使用和管理情况，并提出自己的建议和改进意见。

3.引导学生思考公共财产与个人利益的关系，让学生认识到公共财产的保护不仅关乎每个人的利益，也关系到社会的和谐与稳定。

4.鼓励学生参与公共事务，如社区志愿者活动、公共设施的维护等，让学生亲身体验公共财产的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.结合其他学科的知识，如数学、地理等，让学生探讨公共财产的合理分配和利用问题，提高学生的综合运用知识的能力。

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