第8课 独具特色的龙舟醒狮——滤镜及其效果（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤高教版2018）.docx

第8课独具特色的龙舟醒狮——滤镜及其效果（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤高教版2018）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自粤高教版2018年出版的七年级信息技术上册第8课《独具特色的龙舟醒狮——滤镜及其效果》。课程主要围绕图片处理软件的基本操作和滤镜功能展开，让学生通过实践操作，掌握使用滤镜给图片添加效果的技巧。具体内容包括：

1.了解龙舟醒狮的文化背景和特点。

2.学习使用图片处理软件打开、编辑和保存图片。

3.掌握滤镜的基本用法，包括模糊、锐化、浮雕等效果。

4.运用滤镜为图片添加独特效果，创作出具有个人特色的龙舟醒狮作品。

5.欣赏和分析同学的作品，互相交流学习，提高审美和创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养和审美能力。通过学习龙舟醒狮的文化背景和特点，学生能够增强对我国传统文化的了解和认同。在操作图片处理软件的过程中，学生将提高自己的信息技术应用能力，学会运用滤镜为图片添加效果，培养创新思维和审美意识。最后，通过欣赏和分析同学的作品，学生能够提升自己的审美标准和创作水平，增强团队协作和沟通能力。

学情分析

本课的教学对象为七年级的学生，他们已具备一定的信息技术基础，熟悉使用计算机和简单的图像处理软件。学生在之前的学习中，已经掌握了基本的图像编辑技巧，如剪切、复制、粘贴等。然而，对于更高级的图像处理功能，如滤镜的应用，部分学生可能还不够熟练。

在知识、能力方面，学生对于传统文化知识有一定的了解，但关于龙舟醒狮的具体文化内涵和特点，部分学生可能掌握不深。因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解和感受龙舟醒狮的文化魅力。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时关注和引导。

针对学生的学情，本节课的教学应注重巩固学生的信息技术基础，引导学生深入学习滤镜功能，提高图片处理能力。同时，通过讲解龙舟醒狮的文化背景，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化素养。在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课程进度，提高课堂效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-引导发现法：教师通过提出问题，引导学生自主探索和发现龙舟醒狮的文化特点和滤镜的应用技巧。

-合作学习法：学生分组进行实践活动，相互合作完成滤镜效果的创作，培养团队协作能力。

-交流展示法：学生通过展示自己的作品，分享创作过程和心得，促进同学间的交流和学习。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示龙舟醒狮的图片和视频，直观地介绍文化背景和特点。

-教学软件：运用图片处理软件进行现场演示，指导学生实践操作滤镜功能。

-网络资源：引导学生利用网络资源进一步了解和学习龙舟醒狮的相关知识，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示龙舟醒狮的图片和视频，引导学生关注我国独特的传统文化。

-提出问题：“你们对龙舟醒狮有什么了解？它有哪些特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解龙舟醒狮的文化背景和特点。

-演示图片处理软件的基本操作，讲解滤镜的功能和用法。

-举例说明如何运用滤镜为图片添加效果，创作出具有个人特色的龙舟醒狮作品。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践活动，运用图片处理软件尝试为图片添加滤镜效果。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对龙舟醒狮文化和滤镜应用的掌握情况。

-学生积极回答问题，分享自己的学习心得和创作体会。

5.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，介绍创作思路和过程。

-教师和学生共同评价作品的创意、技巧和审美水平，给予肯定和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调滤镜在图片处理中的应用价值。

-鼓励学生在课后继续探索和学习龙舟醒狮文化，提高自己的审美和创作能力。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握滤镜的应用技巧，巩固练习让学生实践操作，课堂提问促进师生互动，作品展示与评价提高学生的审美和创作水平，总结与拓展启发学生的继续学习。在这样的教学过程中，学生能够充分理解和掌握所学知识，提高自己的信息素养和审美能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解龙舟醒狮的文化背景和特点，理解滤镜在图片处理中的基本用法和效果。

2.技能提升：学生能够熟练使用图片处理软件，运用滤镜为图片添加各种效果，创作出具有个人特色的龙舟醒狮作品。

3.审美能力：通过欣赏和分析同学