Unit 3 Section B 2a-2e 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit3SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit3SectionB2a-2e教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：能够理解和运用目标语言，准确表达个人观点和情感，具备一定的听说读写能力。

2.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价等思维活动，提高逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括curious,exchange,reason,visit,differently等。学生需要能够正确理解这些词汇的含义并在句子中准确使用。

-语法结构：本节课的重点语法是现在完成时态。教师需要强调现在完成时态的构成和用法，以及与之相关的标志词，如already,just,ever等。

-阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息，如人物、地点、事件等。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些抽象词汇，如curiosity,significantly,学生可能难以理解其具体含义。教师可以通过例句、图片、实物等教学手段帮助学生更好地理解这些词汇。

-语法应用：现在完成时态的运用是学生学习的难点，特别是与一般过去时的区别。教师可以通过创设情境、举例子、练习等形式帮助学生掌握现在完成时态的运用。

-阅读技巧：学生可能在阅读过程中难以抓住文章的主旨大意，以及理解文章中的隐含意义。教师可以通过阅读策略的指导，如略读、寻读、猜词义等，帮助学生提高阅读理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，增强学生的语言运用能力。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，如编写旅行计划、分享个人经历等，让学生在完成任务的过程中学习和应用语言。

-情境模拟：创设真实的语言环境，如模拟旅行社、机场离别等场景，让学生在情境中自然地学习和使用目标语言。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：运用网络教学平台，为学生提供自主学习的资源和机会，促进学生的个性化学习。

-平板电脑辅助教学：利用平板电脑开展互动式学习，如实时翻译、在线讨论等，提高教学的互动性和实效性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布含有PPT、视频、文档等资源的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详