2024-2025学年以榜样引导反霸凌行为的教学设计.docx

2024-2025学年以榜样引导反霸凌行为的教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年语文课本》第五单元“榜样引导反霸凌行为”。本节课通过对课本中英雄人物的事迹的学习，引导学生理解榜样的力量，树立正确的价值观，从而在现实生活中抵制霸凌行为。具体内容包括：

1.对课本中英雄人物的事迹进行深入解读，理解他们身上所体现出的正义感、勇敢精神和无私奉献的品质。

2.分析英雄人物的行为与反霸凌行为之间的联系，引导学生认识到在日常生活中如何向英雄学习，做到见义勇为，敢于抵制霸凌。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何正确处理霸凌事件，提高他们的自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物的知识，对他们的品质和行为有一定的了解。本节课将进一步引导学生深入理解英雄人物的事迹，将他们的优秀品质融入到自己的日常生活中，特别是在面对霸凌行为时，能够有正确的态度和行为。

核心素养目标

本节课旨在通过学习英雄人物的事迹，培养学生的道德素养和社会责任感，使他们在面对霸凌行为时能够做到明辨是非、敢于担当。通过分析英雄人物的行为，提高学生的正义感和勇敢精神，引导他们在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为有品德、有担当的新时代青年。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在处理人际关系和社交场合中更加得心应手。

重点难点及解决办法

重点：1.理解英雄人物的事迹及其所体现出的优秀品质。2.掌握在日常生活中如何向英雄学习，抵制霸凌行为的方法和技巧。

难点：1.如何引导学生深入理解英雄人物的事迹，并将他们的优秀品质融入到自己的日常生活中。2.如何提高学生面对霸凌行为的勇敢精神和正义感。

解决办法：1.通过深入解读课本中的英雄人物事迹，引导学生理解他们身上所体现出的优秀品质。利用多媒体教学手段，如视频、图片等，让学生更直观地感受到英雄人物的伟大和崇高品质。2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何正确处理霸凌事件，提高他们的自我保护意识和能力。同时，邀请有关专家或社会工作者进行讲座，分享实际案例和经验，引导学生树立正确的价值观，敢于抵制霸凌行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，引导学生深入学习英雄人物的事迹，理解其优秀品质，并学会在日常生活中践行。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验英雄人物的行为，提高他们的道德素养；开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力；进行案例研究，让学生分析实际生活中的霸凌事件，并提出解决办法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，生动展示英雄人物的事迹，激发学生的学习兴趣；运用网络平台，让学生了解更多关于英雄人物的信息，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《2024-2025学年语文课本》第五单元‘榜样引导反霸凌行为’。在这个单元里，我们将通过学习英雄人物的事迹，了解他们的优秀品质，并学会在日常生活中践行这些品质，以此抵制霸凌行为。现在，请大家翻开课本，我们一起来探究这个单元的重点内容。

2.讲授新课

首先，我们要深入学习课本中提到的英雄人物的事迹。请大家阅读课文，并思考以下问题：这些英雄人物身上有哪些值得我们学习的品质？他们是如何在面对困难和挑战时表现出勇敢和正义的？请大家边阅读边思考，并做好笔记。

接下来，我们将进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享自己找到的英雄事迹和所学到的品质。同时，每个小组要选出一个代表，向全班同学分享你们小组的成果。在这个过程中，请大家积极发言，互相倾听，共同学习。

现在，我们来进行角色扮演活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个英雄人物，然后编排一段关于这个英雄人物的事迹的小品。通过表演，让我们更深入地理解英雄人物的优秀品质，并学会在日常生活中践行这些品质。

3.总结新课

通过今天的学习，我们了解了英雄人物的事迹，学到了他们的优秀品质。希望大家能够在日常生活中，向英雄学习，践行这些品质，成为一个有道德、有担当的新时代青年。同时，也要敢于抵制霸凌行为，维护正义，保护自己和身边的朋友。这就是我们今天的学习内容，希望大家能够好好消化和吸收。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英雄人物事迹选编》：一本收录了多位英雄人物事迹的书籍，让学生更深入地了解英雄人物的故事和品质。

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