- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年小学心理卫生教育教学设计探讨
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年小学心理卫生教育教学设计探讨
课程基本信息
1.课程名称:小学心理卫生教育
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2024年11月20日
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
1.自我认知:帮助学生认识到自己的情感和心理需求,了解如何保持良好的心理状态。
2.情绪管理:培养学生识别和表达自己的情绪,学会适当的情绪调节和应对策略。
3.人际交往:引导学生理解与人相处的原则,学会倾听、理解他人,培养良好的人际沟通能力。
4.抗压能力:培养学生面对压力和挑战时的积极态度,学会有效的应对方法和技巧。
5.心理健康:引导学生了解心理健康的重要性,培养良好的心理卫生习惯,提升心理健康水平。
学情分析
五年级二班的学生在心理发展方面正处于青春期前期,他们对自我认知和情绪管理有着浓厚兴趣。大部分学生具备一定的自我认知能力,能够识别自己的情感需求,但情绪调节和人际交往能力有待提高。部分学生在面对压力时,可能出现焦虑、抑郁等心理问题,影响学习和生活。
在知识方面,学生已初步了解心理健康的重要性,但对心理卫生知识的具体内容了解不足。他们在人际交往中,渴望得到同学和老师的认可,但有时会因为沟通不当产生误解。此外,部分学生学习习惯不良,容易受到外界干扰,影响学习效果。
针对这些情况,本节课旨在帮助学生更好地认识自己,学会情绪调节和人际交往,提高抗压能力,培养良好的心理卫生习惯。通过对学生学情的深入了解,为教学设计和实施提供有力保障。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学心理卫生教育》教材或相关学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如情绪调节方法图解、人际交往技巧演示视频等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如心理压力测试器材、团队合作游戏道具等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、心理卫生知识展示板等,以营造有利于学生学习的氛围。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一张图片,呈现一个学生在教室里独自哭泣的情景,引发学生思考:为什么这个同学会哭泣?如何帮助他?学生发表自己的看法。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解心理卫生的概念、重要性以及影响心理卫生的因素。通过举例说明,让学生理解和掌握新知识。
3.师生互动环节(10分钟)
教师提问:同学们认为如何保持良好的心理卫生?学生发表自己的观点,教师进行点评和指导。
4.巩固练习(5分钟)
教师布置一道练习题:请根据所学内容,谈谈你在生活中如何保持良好的心理卫生。学生完成后,教师进行点评和讲解。
5.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调保持良好心理卫生的重要性。
6.课后作业(3分钟)
教师布置一道课后作业:请结合自己的生活经验,写一篇关于如何保持良好心理卫生的作文。
总计用时:45分钟
教学过程中,教师注重与学生的互动,引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过实际案例和练习,帮助学生更好地理解和掌握心理卫生的知识,提高自身的心理素质。同时,教师关注学生的情感需求,营造一个关爱、温馨的课堂氛围,让学生在轻松愉快中学习。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)心理健康知识手册:推荐学生阅读《心理健康知识手册》,了解心理健康的基本概念、心理疾病的预防与治疗等方面的内容。
(2)心理卫生视频资料:推荐学生观看心理健康教育视频,如《心理卫生与人生》、《情绪调节技巧》等,以直观、生动的方式掌握心理卫生知识。
(3)心理测试工具:介绍一些常见的心理测试工具,如抑郁自评量表、焦虑自评量表等,让学生了解自己的心理状况。
2.拓展建议
(1)开展心理卫生主题班会:建议班主任组织一次心理卫生主题班会,邀请心理健康教师或专家进行讲座,提升学生的心理素质。
(2)举办心理健康知识竞赛:鼓励学生参加心理健康知识竞赛,激发学习兴趣,巩固所学知识。
(3)组建心理卫生社团:鼓励学生组建心理卫生社团,开展丰富多彩的活动,如心理剧表演、心理健康讲座等,提高学生的心理健康水平。
(4)家庭作业建议:要求学生课后向家长传授所学心理卫生知识,让家长了解心理健康的重要性,共同关注学生的心理成长。
(5)定期开展心理健康测评:建议学校定期开展心理健康测评,了解学生的心理状况,及时发现问题并采取措施干预。
内容逻辑关系
①心理卫生是指保持良好的心理状态,以促进个体健康成长的过程。
②良好的心理卫生对个体的学习、工作和生活具有
您可能关注的文档
- 安徽省望江县中学高中化学选修5教案:4.3蛋白质和核酸.docx
- 认识11~19(教案)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
- 用数对表示具体事物(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx
- 2024-2025学年校园霸凌认知的教学设计框架.docx
- 第10课 《往事依依》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计(统编版2024).docx
- 2024-2025学年中职生情感智力与校园霸凌防治的教学设计.docx
- 6.1.2 点、线、面、体(教学设计)2024-2025学年人教版七年级数学上册.docx
- 2024-2025学年小学生身体素质提升的体育课程设计.docx
- Unit 4 My home Part B 第6课时(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
- 2024-2025学年小学生德育教学设计学习反思与自我修正.docx
最近下载
- 《蔚来公司盈利能力评价的案例分析》12000字.docx
- 2024年初级会计职称《初级会计实务》精讲课件-第十章--政府会计基础.pptx VIP
- Unit 6 Useful numbers PartA(3) Letters and sounds 课件 人教版(PEP)英语三年级上册.pptx
- 《Canon 5D2完全指南》.pdf
- 北京市海淀区名校2023-2024学年高二上学期生物第一次月考试卷.docx VIP
- 中医与西医临床科室的会诊、转诊制度.doc VIP
- OITEK海洋仪器6240 10A微欧计中文用户手册.pdf
- 2023-2024苏教版三年级上册《科学》全一册全部教案.doc
- 中华民族共同体概论课件专家版12第十二讲:民族危亡与中华民族意识觉醒(1840-1919).pptx VIP
- 实用新型专利申请模板.doc
文档评论(0)