第10课 《往事依依》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）.docx

第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版2024学年七年级语文上册《往事依依》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计思路：

《往事依依》是统编版2024学年七年级语文上册的一篇课文，主要讲述了作者回忆儿时的一些往事，表达了对童年生活的怀念和对亲人的思念之情。本课的教学设计将围绕“感受作者情感、理解课文内容、提升写作技巧”三个方面展开，通过朗读、讨论、写作等多种教学手段，使学生深入理解课文，提高语文素养。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《往事依依》，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力；

2.学会通过细节描写来表现人物情感，提升写作技巧；

3.理解课文中的情感线索，培养审美鉴赏能力；

4.了解课文背后的文化内涵，增强文化传承与理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-课文《往事依依》的主题理解：通过分析课文中的关键事件和细节，引导学生领悟作者对童年生活的怀念和对亲人的思念之情。

-语言运用技巧的学习：重点掌握课文中的修辞手法和句式结构，例如比喻、排比等，并学会如何在自己的写作中运用这些技巧。

-文化背景知识的掌握：通过课文学习，了解相关的历史文化背景，如作者的时代背景、当地的风土人情等。

2.教学难点：

-情感的深入体会：学生可能难以深刻理解作者对往事的感情，因此需要通过情境创设、情感朗读等方式，帮助学生感同身受。

-写作技巧的迁移与应用：如何将课文中的写作技巧，如通过细节描写表达情感，应用到自己的写作中，对学生来说是一个挑战。

-文化内涵的理解：学生可能对课文中所体现的文化内涵不甚理解，需要教师通过举例、讲解等方式，让学生有所感悟。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学白板、学生桌椅等。

-课程平台：学校内部教学管理系统、语文学科教学资源库。

-信息化资源：课文《往事依依》的电子版教材、相关历史背景资料的电子文档、在线字典、语法分析工具等。

-教学手段：朗读指导、小组讨论、写作练习、问答互动、情境模拟等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-开场白：亲爱的同学们，今天我们来学习一篇充满怀旧情感的课文《往事依依》。这篇课文讲述了作者对童年生活的回忆和对亲人的思念，让我们一起走进作者的内心世界，感受那份深厚的情感。

-快速问答：请同学们简要回顾一下，我们已经学过哪些关于回忆童年的文章？大家能分享一下自己的童年趣事吗？

2.朗读课文（10分钟）

-指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握。

-教师示范朗读，引导学生跟读，感受课文的情感氛围。

-学生分角色朗读，相互评价，提高朗读技巧。

3.理解课文内容（15分钟）

-学生自读课文，边读边思考，尝试回答以下问题：

1.作者回忆了哪些往事？

2.这些往事对作者有什么特殊的意义？

3.作者是如何表达自己对亲人的思念之情的？

-小组讨论：请同学们分成小组，讨论课文中的情感线索，每组选一名代表分享讨论成果。

4.分析课文写作技巧（15分钟）

-教师引导学生关注课文中的细节描写，如人物形象、景物描绘等，分析作者如何通过细节表达情感。

-学生举例说明自己在写作中如何运用细节描写，教师给予评价和指导。

5.写作练习（10分钟）

-布置写作任务：请同学们以“我的童年往事”为主题，写一段话，尽量运用细节描写来表现自己的情感。

-学生现场写作，教师巡回指导，提供个别辅导。

6.分享与评价（10分钟）

-学生展示自己的写作成果，互相评价，教师给予总结性评价。

-教师选取几篇优秀的作文，进行朗读和点评，肯定学生的努力和进步。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习收获，强调课文中的情感表达和写作技巧。

-布置课后作业：请同学们深入阅读课文，结合自己的童年经历，写一篇完整的作文《我的童年往事》。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《童年》（高尔基）：高尔基的回忆录体小说，描绘了俄国下层人民的生活场景，展现了作者对童年的回忆和对生活的感悟。

-《城南旧事》（林海音）：以北京城南为背景，讲述了作者的童年往事，充满怀旧情感。

-《我的故乡》（鲁迅）：鲁迅的散文作品，回忆了他的故乡绍兴的风土人情，表达了对故乡的热爱和怀念。

-《小石潭