模块1 第1部分 第3单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融2024年中考历史教学设计(深圳专用版).docx

模块1第1部分第3单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融2024年中考历史教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中考历史教学——三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解三国两晋南北朝时期的历史背景，掌握各个时期的政权分立情况。

2.通过分析历史事件，理解民族交融在我国历史发展中的重要性。

3.培养学生的史料分析能力，提高历史学科素养。

三、教学内容

1.三国时期的政权分立与民族交融

2.两晋时期的政权更迭与民族交融

3.南北朝时期的政权分立与民族交融

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入三国两晋南北朝时期的历史情境。

2.新课导入：讲解三国时期的政权分立与民族交融，重点关注三国鼎立、蜀汉亡国等事件。

3.课堂互动：学生分享对两晋时期政权更迭与民族交融的理解，教师点评并引导深入探讨。

4.案例分析：分析南北朝时期的政权分立与民族交融，如北魏分裂、南梁亡国等事件。

5.史料分析：学生分组研究史料，探讨史料中所反映的民族交融情况。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调政权分立与民族交融在我国历史发展中的重要性。

7.作业布置：请学生结合所学内容，撰写一篇关于三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.史料分析能力：通过学生分组研究的史料，评价学生的史料分析能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习三国两晋南北朝时期的历史，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解这一时期政权分立与民族交融的特点和意义。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析历史事件，深入了解三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史现象。

3.历史解释：培养学生的历史解释能力，让学生能够运用所学知识，对三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交融进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：通过学习这一时期的历史，引导学生树立正确的家国情怀，认识到民族交融在我国历史发展中的重要作用，增强民族自豪感。

5.批判性思维：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的观点，培养学生的批判性思维，提高学生的历史学科素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史事实。

-理解政权分立与民族交融在这一时期历史发展中的重要性。

2.难点：

-对三国两晋南北朝时期复杂政权更迭和民族交融过程的深入理解。

-分析史料，从中提炼出历史规律和民族交融的影响。

解决办法：

-运用多媒体教学，通过时间轴、地图等形式直观展示政权分立与民族交融的过程，帮助学生形成清晰的历史脉络。

-通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在参与中深入理解历史事件，提升历史解释能力。

-提供精选史料，引导学生学会如何分析史料，识别史料中的关键信息，从而突破难点。

-设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固重点。

-结合现实生活中的民族交融现象，引导学生理解历史与现实的联系，增强学习的现实意义。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解三国两晋南北朝时期的历史背景、政权分立和民族交融的情况，让学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就历史事件进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

-案例分析法：分析具体的历史案例，让学生理解政权分立与民族交融对历史发展的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体课件、历史图片和视频，生动展示历史事件，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史模拟软件和在线教学平台，让学生在互动中学习，提高学习效果。

-史料资料：提供丰富的历史史料，包括文献、文物图片等，帮助学生更深入理解历史。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道三国两晋南北朝时期的历史吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于三国两晋南北朝时期的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

-简短介绍三国两晋南北朝时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解三国两晋南北朝时期的定义，包括其主要组成元素或结构。

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