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图形的轴对称
【学习目标】
1.经历观察、操作和比较的过程,学会认识生活实例中的轴对称现象。
2.通过实验探究,感知轴对称的特点,能找出对称轴及对称点。
3.体验数学与生活的联系,发展学生空间观念和审美观,体会生活中的对称美。
【学习重难点】
轴对称,两个图形关于某一条直线成轴对称的概念,成轴对称的性质。
【学习过程】
一、导入激学
欣赏如下图形,这些图形有什么特点?你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?
二、导预疑学
利用5分钟,阅读课本相关内容,按要求完成下列任务,小组展示疑难问题。
1.预学核心问题。
(1)轴对称的概念:_______________________________________。
(2)两个图形关于某一条直线成轴对称:____________________________。
(3)成轴对称的性质:_____________________________________。
2.预学检测:完成课本相关练习。
3.预学评价质疑。
小组交流后,提出不能解决和有质疑的问题。
三、导根典学
例1:如图,△ABC与△DEF关于直线l成轴对称。如果DE=3cm,∠A=75°,∠E=43°,求AB的长与∠B、∠C、∠D、∠F的度数。
【达标检测】
1.下列说法正确的是()
A.能够完全重合的两个图形成轴对称
B.全等的两个图形成轴对称
C.形状一样的两个图形成轴对称
D.沿着一条直线对折能够重合的两个图形成轴对称
2.如图,矩形纸片ABCD中,E为AD边上一点,将纸片沿BE折叠后,点A落在CD边上的F点,若∠CBF=∠EBF,则∠DEF的度数。
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