青岛版（六三制）数学八年级上册 2.4线段的垂直平分线_学案.docx

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线段的垂直平分线

【学习目标】

1．理解线段的垂直平分线的概念和性质。

2．能用尺规完成两个基本作图：作一条已知线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线。

【学习重难点】

1．线段的垂直平分线定义及性质是重点。

2．线段的垂直平分线的尺规作图和线段的垂直平分线的应用是难点。

【学习过程】

一、导入激学

1．什么叫做轴对称图形？它有什么性质？

2．怎样的图形成轴对称？

3．线段是轴对称图形吗？对称轴是什么？

二、导预疑学

利用8分钟，阅读课本相关内容，按要求完成下列任务，小组展示疑难问题。

1．预学核心问题。

（1）线段的垂直平分线的概念：___________________________________。

（2）线段的垂直平分线的性质：___________________________________。

（3）尺规作图：线段的垂直平分线。

2．预学检测：课本相关练习。

3．预学评价质疑：小组交流后，提出不能解决和有质疑的问题。

三、导问互学

问题一：做线段的垂直平分线。

实验探究：用尺规怎样画线段的垂直平分线呢？（自主预习课本，画线段的垂直平分线）

已知：线段AB，求作：线段AB的垂直平分线。

作法：

A_____________B

问题二：过直线上一点作已知直线的垂线。

已知：直线l及直线上一点P，求作：过点P作直线l的垂线。

作法：

问题三：过直线外一点作已知直线的垂线。

已知：直线l及直线外一点P，求作：过点P作直线l的垂线

作法：

解决问题评价：你在解决问题时遇到了哪些困难，此类问题今后如何处理？

四、导根典学

例1．海伦是古希腊的一位数学家、测量学家。相传，有一天一位将军专程拜访海伦，求教一个令他百思不得其解的问题：“我每天策马往返于两个边防站A与B之间，途中都要到小河l边让坐骑饮水，怎样走路程最近呢（如图）？”你能帮将军解答这个问题吗？说出你的作法，在图中作出最近的路线，并说明作图的道理。

【达标检测】

1．如图1，AC=AD，BC=BD，则有（）

A．AB垂直平分CD

B．CD垂直平分AB

C．AB与CD互相垂直平分

D．CD平分∠ACB

2．如图2，四边形ABCD中，AC垂直平分BD，垂足为E，下列结论不一定成立的是（）

A．AB=AD

B．BC=CD

C．AB=BD

D．△BEC≌△DEC

图1图2图3

3．如图3，AB=AC，AC的垂直平分线DE交AB于D，交AC于E，BC=6，△CDB的周长为15，则AC=_______。

4．如下图，要在孙庄A，钱庄B，官庄C三个村庄之间建一个银行O，使它到三个村庄的距离相等，你能在图中找出点O的位置吗？

A

A

●

●

B●

B

●

C●

C

●

5．某大型农场拟在公路l旁修建一个农产品储藏、加工厂，将该农场两个规模相同的水果生产基地A、B的水果集中进行储藏和技术加工，以提高经济效益。请你在图中标明加工厂所在的位置C，使A、B两地到加工厂C的运输路程之和最短。（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法和证明）