青岛版（六三制）数学八年级上册 5.1定义与命题_学案.docx

定义与命题

【学习目标】

1．明确什么是定义及定义的根本特性。

2．明确命题的定义和命题的分类。

3．会判断命题的真假，能正确写出命题的题设和结论。

【学习重难点】

能正确写出命题的题设和结论，正确判断命题的真假。

【学习过程】

一、导入激学

随着时代的发展，电脑逐渐走进我们的生活，上过网或懂电脑的同学都知道什么是“黑客”下面我们来欣赏一段节目：

小亮和小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》。

小亮说：……

小刚说：“是的，现在因特网广泛运用于我们的生活中，给我们带来了方便，但……”

小亮说：“哈！这个黑客终于被逮住了。”

……

坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄议论着：

一人说：“这黑客是个小偷吧？”

另一人说：“可能是喜欢穿黑衣服的贼。”

……

一人说：“那因特网肯定是一张很大的网。”

另一人说：“估计可能是英国造的特殊的网。”

……

同学们为什么听了会笑呢？

二、导预疑学

1．下列句子中，不是命题的是（）

A．三角形的内角和等于180度

B．对顶角相等

C．过一点作已知直线的平行线

D．两点确定一条直线

2．下列句子中，是命题的是（）

A．今天的天气好吗

B．作线段AB∥CD

C．连接A、B两点

D．正数大于负数

3．下列命题是真命题的是（）

A．如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角

B．两互补的角一定是邻补角

C．如果a2=b2，那么a=b

D．如果两角是同位角，那么这两角一定相等

4．判断下列命题的真假。

（1）一个三角形如果有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形。

（2）如果│a│=│b│，那么a3=b3。

三、导学互问

问题一：解决导入激学中的问题。

问题二：过去我们探索了许多数学结论，有些是表示肯定的，有些是表示否定的，你能各举出几个例子吗？

问题三：怎样证明一个命题是假命题？

如：如果AB=BC，那么点C是AB的中点。

四、导根典学

指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式：

（1）等底等高的两个三角形面积相等。

（2）三角形的内角和等于180°。

（3）对顶角相等。

（4）同位角相等，两直线平行。

分析：找出命题的条件和结论是此题关键，因为命题在叙述时要求通顺和简练，把命题中的有些词或句子省略了，在改写是注意把时要把省略的词或句子添加上去。

【达标检测】

1．下列语句中是命题的有（）

①如果两个角都等于70°，那么这两个角是对顶角②直角三角形一定不是轴对称图形③线段AB等于3cm吗④延长线段AB至点C，使点B是AC的中点

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

2．命题“两条直线相交，只有一个交点”的条件是（）

A．两条直线

B．相交

C．两条直线相交

D．交点

3．下列给出的四个命题中，假命题是（）

A．如果a=8，那么|a|=8

B．如果x2=4，那么x=±2

C．如果（a-1）（a+2）=0，那么a-1=0或a+2=0

D．如果（a-1）2+（b+2）2=0，那么a=1或b=-2

4．对于命题“如果∠1+∠2=180°，那么∠1≠∠2”，能说明它是假命题的反例是（）

A．∠1=100°∠2=80°

B．∠1=50°∠2=130°

C．∠1=∠2=90°

D．∠1=70°∠2=110°

5．（2014广州）已知命题：“如果两个三角形全等，那么这两个三角形的面积相等。”写出它的逆命题：____________________________________________________。

6．把命题“等腰三角形的两腰相等”改成“如果……那么……”的形式：___________

__________________________________________。