部编版九年级下册《第1课 祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（1）.doc

部编版九年级下册《第1课祖国啊，我亲爱的祖国》2023年同步练习

一、选择题

1．下列句子没有语病的一项是（）

A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。

B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

3．依次填入下列横线处词语，最恰当的一项是（）

每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之______为之牺牲；赞美祖国的山河，为之______为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之______为之感动……

A．沉醉奋斗描画 B．奋斗沉醉描画

C．奋斗描画沉醉 D．沉醉描画奋斗

二、基础知识

4．为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）我是你额上xūn黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里wō行摸索

（2）我是干biě的稻穗；是失修的路基；∕是yū滩上的驳船∕把纤绳深深∕勒进你的肩膊

（3）我是你cù新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱

（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是绯红的黎明∕正在喷薄。

5．解释下列加点的词语。

（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索。

（2）我是你簇新的理想。

（3）是绯红的黎明/正在喷薄。

6．指出下列句子所采用的修辞手法。

（1）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。

（2）我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。

三、语言运用

7．“我们都有一个家，名字叫中国。”在国庆节前夕，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节，把下面这首小诗补写完整。

寄祖国

你是一条大河，奔流不息，

在你的岸边，我美好地生长。

我就是那羞涩的小花，

为你绽放是我的心愿。

你是一棵大树，郁郁葱葱，

①_________。

②_________，

③_________。

你就是我的祖国，美丽富饶，

在你的怀抱，我美好地生长。

我就是那意气风发的少年，

为你奋斗是我的心愿。

8．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

我是；

我是。

四、现代文阅读

9．课外延伸题。

我是中国人

闻一多

我的记忆还是一根麻绳，

绳上束满了无数的结梗；

一个结子是一桩史事﹣﹣

我便是五千年的历史。

我是过去五千年的历史，

我是将来五千年的历史。

我要修葺这历史的舞台，

预备排演历史的将来。

我们将来的历史是首歌：

还歌着海晏河清的音乐。

我们将来的历史是杯酒，

又在金礨里给皇天献寿。

我们将来的历史是滴泪，

我的泪洗尽人类的悲哀。

我们将来的历史是声笑，

我的笑驱尽宇宙的烦恼。

我们是一条河，一条天河，

一派浑浑噩噩的光波！﹣﹣

我们是四万万不灭的明星；

我们的位置永远注定。

伟大的民族！伟大的民族！

我是东方文化的鼻祖；

我的生命是世界的生命。

我是中国人，我是支那人！

（1）找出诗中的修辞手法并举例。

（2）“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感？

10．阅读《致橡树》，回答问题。

致橡树

舒婷

我如果爱你﹣﹣

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你﹣﹣

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够；

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你铜枝铁干

像刀，像剑

也像我；

我有我红硕的花朵

你沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霓、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在