第7单元课题2 化石能源的合理利用 第2课时课件 人教版化学九年级上册.pptx

第七单元课题2

化石能源的合理利用（人教版）九年级上（第2课时）

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标了解化石燃料对环境的影响。0102认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。03描述实验室制取氢气的化学反应原理，并设计制取氢气的实验装置。收集、分析资料，说明氢能使用的优点与不足。04通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲。化学观念：科学思维：科学探究与实践：科学态度与责任：

新知导入化石燃料作为人类使用的主要能源，在造福人类的同时，也带来了一些环境问题。环境问题

探究新知一、降低化石能源的利用对环境的影响化石能源燃烧产生的物质二氧化碳二氧化硫一氧化碳未燃烧的碳氢化合物烟尘等温室效应加剧，导致全球变暖污染空气氮的氧化物形成酸雨溶于雨水

探究新知使土壤酸化，使水质酸化，腐蚀建筑物酸雨的危害使用脱硫煤、用天然气替代煤

探究新知温室效应

探究新知1.加大检测尾气力度禁止未达环保标准的汽车上路2.使用催化净化装置使有害气体转化为无害物质3.改进发动机的燃烧方式使汽油能充分燃烧4.使用合适的燃料使用压缩天然气或液化石油气乙醇汽油作燃料减少空气污染5.使用无铅汽油禁止含铅物质排放一、降低化石能源的利用对环境的影响

探究新知1.提高燃料质量2.改进使用技术如大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；用天然气代替煤；使用车用乙醇汽油等。改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度；一、降低化石能源的利用对环境的影响

乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏制得，因此使用车用乙醇汽油还可促进农业生产。探究新知C2H5OH+3O22CO2+3H2O点燃乙醇属于可再生的生物质能车用乙醇汽油是将乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料，其使用可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。

探究新知二、新能源的开发与利用化石能源对环境的影响突出；化石能源面临枯竭的危险。

探究新知氢气的实验室制法锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑制取装置:原理:药品:二、新能源的开发与利用

探究新知收集装置:①资源丰富，可再生；②无毒、极易燃、燃烧放热多；③燃烧产物是水，几乎不产生有害气体和颗粒物，不污染环境。①制取成本高；②贮存、运输困难。优点：缺点：氢气的实验室制法二、新能源的开发与利用

探究新知氢气的实验室制法

探究新知太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等。二、新能源的开发与利用

探究新知开发新能源的作用:缓解了化石燃料的紧缺，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。二、新能源的开发与利用作用:

探究新知我国已建成世界最大规模的清洁发电体系浙江温州滩涂光伏发电项目青海德令哈熔盐光热发电项目

探究新知我国已建成世界最大规模的清洁发电体系广东阳江海上风电项目福建福清“华龙一号”核电项目

课堂练习1.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生，把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是（）A．CH4B．CO和H2的混合气体C．H2D．酒精（C2H5OH）蒸气2.实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（）CD

3．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式用2H2O=2H2↑+O2↑表示。下列说法不正确的是（）A．水分解产物不污染环境B．TiO2是催化剂C．该技术可将太阳能转化为氢能D．在海水分解过程中应不断添加TiO2DTiO2课堂练习

课堂总结降低化石能源的利用对环境的影响新能源的开发与利用课题2（第2课时）化石能源的合理利用

分层作业【基础培优】：1.从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是 ()A.汽油B.柴油C.氢气D.煤油2.下列不属于新能源开发和利用的是 ()A.太阳能发电B.风力发电C.核能发电D.火力发电

分层作业【能力提升】：1.现代社会对能源的需求越来越大，下列说法不正确的是 ()A.物质燃烧过程中既有物质变化又伴随着能量变化B.可燃冰的大量发现表明化石燃料是一种取之不尽、用之不竭的能源C.车用乙醇汽油可在一定程度上减少汽车尾气的污染D.人们正在利用和开发的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等