第2单元 第4课时 不退位减（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第2单元第4课时不退位减（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级数学上册第2单元第4课时，内容涉及不退位减法的概念及其运算方法。具体内容包括：不退位减的定义、不退位减的运算步骤、不退位减在实际生活中的应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习不退位减法之前，学生已经掌握了整数的加法运算，对数的概念有了一定的理解。在此基础上，不退位减法的学习将巩固学生对数的概念的理解，同时培养学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习不退位减法，学生能够培养其逻辑推理能力，通过实际例子的引导，学会运用数学建模的方法解决实际问题，同时，在小组讨论和回答问题的过程中，提升数学交流能力。最终，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：二年级数学上册第2单元第4课时，不退位减法的运算方法及其应用。

难点：理解不退位减法的概念，以及在实际情境中运用不退位减法进行计算。

解决办法：

1.通过具体的例子，让学生直观地理解不退位减法的概念，例如，用手指模拟减法运算，让学生看到实际的变化过程。

2.利用图片、故事等情境，让学生在具体的情境中感受不退位减法的应用，例如，买水果时，用不退位减法计算需要支付的金额。

3.分组讨论，让学生在小组内互相交流、分享自己的理解和计算方法，通过互相学习，进一步巩固知识点。

4.设计练习题，让学生在练习中熟悉并掌握不退位减法的运算方法，例如，编写一些与生活情境相关的计算题目，让学生在练习中学会应用。

5.针对学生的不同需求，给予个性化的指导，帮助学生克服难点，例如，对计算能力较弱的学生，可以适当降低难度，让他们逐步建立起信心。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地引导学生学习不退位减法的概念和运算方法，通过讲解实例，让学生理解并掌握相关知识点。

2.设计讨论活动，让学生分组讨论实际情境中的不退位减法问题，鼓励学生分享自己的思路和计算过程，促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学，如动画、图片等，以直观的方式展示不退位减法的运算过程，帮助学生形象地理解概念，吸引学生的注意力。

4.结合游戏教学，设计一些有趣的计算游戏，让学生在游戏中练习不退位减法，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.针对不同学生的学习需求，采用差异化教学策略，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生都能达到教学目标。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习二年级数学上册第2单元的第4课时，不退位减法。在开始学习之前，请大家回顾一下我们已经学过的整数加法，你们能告诉我加法的运算步骤吗？

2.探究新知

好的，大家都已经复习完了，那么今天我们将学习一种新的运算，那就是不退位减法。请大家认真观察这个例子：53-27=?

我们可以先从个位开始减，3减7不够，我们需要向十位借1，那么5就变成了4，个位变成了13，然后13减去7等于6，所以53减去27等于26。这就是不退位减法的基本运算步骤。

现在请大家尝试解决这个不退位减法问题：38减去25等于多少？

好的，我们来一起看看答案。首先从个位开始减，8减5等于3，然后十位上的3减去2等于1，所以38减去25等于13。

3.巩固练习

现在请大家完成这个练习题：47减去32等于多少？

好的，大家都完成了，我们来看看答案。首先从个位开始减，7减2等于5，然后十位上的4减去3等于1，所以47减去32等于15。

4.实际应用

不退位减法在我们的日常生活中有很多应用，比如购物时计算找零。请大家看看这张图片，这是一个购物场景，小华买了3个苹果，每个苹果的价格是10元，他给了售货员50元，那么售货员应该找给小华多少钱呢？

好的，我们可以用不退位减法来解决这个问题。首先，小华买苹果的总价格是3个苹果乘以每个苹果的价格，即3乘以10等于30元。然后，我们用小华给售货员的50元减去30元，即50减去30等于20元。所以售货员应该找给小华20元。

5.总结与反思

今天我们一起学习了不退位减法，大家能告诉我不退位减法的运算步骤吗？

没错，不退位减法的运算步骤是这样的：从个位开始减，如果个位上的数不够减，就向十位借1，然后继续减。如果十位上的数也不够减，就向百位借1，依此类推。大家在做题时要注意审题，确保不退位减法的问题中没有退位的情况。

好的，今天的课就到这里，请大家课后复习不退位减法的内容，并完成课后练习题。下节课我们将学习不退位减法在实际生活中的应用，希望大家能够积极参与。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够理解