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人教版七年级上册第三单元《丰收锣鼓》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级上册第三单元《丰收锣鼓》
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已经在之前的课程中学习了音乐的基础知识,如音符、节拍、旋律等,并对中国民族音乐有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对音乐课程整体表现出较高的兴趣,尤其是对民族音乐感兴趣。大部分学生具有较好的音乐感知能力和审美情趣,学习风格多样,有的学生喜欢通过听觉感受音乐,有的学生则更倾向于通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在《丰收锣鼓》的学习过程中,学生可能会在理解锣鼓节奏的复杂性方面遇到困难,特别是在节奏感和协调性方面。此外,对于乐曲背后的文化内涵和民族特色,部分学生可能难以深入理解和体会。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、锣鼓乐器、乐谱架、音乐教材。
2.课程平台:人教版音乐教学平台。
3.信息化资源:多媒体教学课件、《丰收锣鼓》相关视频资料、音乐播放软件。
4.教学手段:讲解法、示范法、练习法、分组合作法、视听结合法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《丰收锣鼓》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《丰收锣鼓》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《丰收锣鼓》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《丰收锣鼓》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《丰收锣鼓》的相关知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握锣鼓节奏和技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验锣鼓节奏和技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《丰收锣鼓》的相关知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握锣鼓节奏和技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《丰收锣鼓》的相关知识点,掌握锣鼓节奏和技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《丰收锣鼓》课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《丰收锣鼓》课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的《丰收锣鼓》相关知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
《丰收锣鼓》音乐作品:除了教材中的《丰收锣鼓》,还可以为学生提供其他版本的《丰收锣鼓》音乐作品,如民间演奏版本、现代改编版本等,让学生欣赏并分析
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