6.3.2科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人摩尔根 教案.docx

6.3.2科学家的故事染色体遗传理论的奠基人摩尔根教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3.2科学家的故事染色体遗传理论的奠基人摩尔根教案

教学内容

本节课的教学内容来自生物学教材的6.3.2章节，主要介绍了染色体遗传理论的奠基人摩尔根的故事。通过学习本节课，学生将了解摩尔根的生平事迹，掌握他在遗传学领域的贡献，以及他如何通过果蝇实验揭示了染色体与遗传之间的关系。

具体内容包括：

1.摩尔根的生平背景：出生地、教育经历、职业发展等。

2.摩尔根的遗传学研究：如何发现基因在染色体上的位置，以及他如何利用果蝇进行实验研究。

3.摩尔根的成就：染色体遗传理论的建立，以及他如何为现代遗传学的发展奠定基础。

4.摩尔根的影响：他的研究如何改变了对遗传的认识，以及对后世科学家的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。通过学习摩尔根的故事，学生将培养以下核心素养：

1.科学思维：学生能够理解染色体遗传理论的基本概念，掌握摩尔根实验的科学方法，并能够运用科学思维分析遗传现象。

2.科学探究：学生能够通过观察和分析果蝇实验数据，培养实验操作和数据处理的能力，学会从实践中探索科学问题。

3.科学态度：通过学习摩尔根的成就和贡献，学生将树立对科学的敬畏之心，培养追求真理、勇于创新的科学态度，并学会欣赏科学家对科学事业的执着和奉献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的生物学知识，如细胞结构、遗传规律等。他们可能已经了解了一些关于遗传学的基本概念，如基因、染色体等，并具备一定的观察和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，学生可能对摩尔根的实验和遗传学的研究感兴趣，尤其是那些对生物学和科学探究有浓厚兴趣的学生。学生在学习过程中可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对一些复杂的遗传学概念和理论存在理解上的困难。此外，学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢通过观察实验来学习，有的则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对染色体遗传理论的理解、对摩尔根实验操作的理解等。他们可能对一些专业的术语和概念感到困惑，需要教师的引导和解释。此外，学生可能对如何将理论知识应用到实际问题中感到挑战，需要通过实例和实际操作来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解摩尔根的生平事迹和遗传学理论，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：学生分组讨论摩尔根实验的意义和影响，培养学生的思考和表达能力。

（3）实验法：学生动手进行简单的遗传实验，如分离和观察染色体，加深对染色体遗传理论的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示摩尔根的实验过程和遗传现象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物学教学软件模拟染色体遗传过程，帮助学生直观理解复杂概念。

（3）网络资源：引导学生查阅相关科学文章和资料，拓宽视野，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示果蝇图片，引导学生观察果蝇的特征，激发学生对果蝇的好奇心。

-提出问题：“你们知道吗？果蝇在遗传学中有着非常重要的地位，有一位科学家通过研究果蝇揭示了染色体与遗传之间的关系，你们想知道这位科学家是谁吗？”

-教师简要介绍摩尔根的生平事迹，引发学生对摩尔根的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解摩尔根的实验过程，包括如何选择果蝇作为实验材料、如何进行实验操作等。

-引导学生理解摩尔根的实验结果，即染色体遗传理论的基本概念。

-强调摩尔根的贡献，即揭示了染色体与遗传之间的关系，为现代遗传学的发展奠定了基础。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为摩尔根的实验对遗传学的发展有什么重要意义？”

-学生分组讨论，分享各自观点。

-教师选取几位学生的观点进行点评，引导学生深入思考。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生运用所学知识分析遗传现象。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-选取几位学生的练习题进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调摩尔根的实验成果和贡献。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置课后作业，要求学生进一步巩固染色体遗传理论。

-学生独立完成作业，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.利用多媒体设备展示果蝇图片，激发学生的好奇心