7.21 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 说课教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起说课教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版九年级历史上册，第16课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。具体包括以下几个部分：

1.马克思和恩格斯的友谊，以及他们共同创作《共产党宣言》的过程。

2.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

3.马克思主义对国际工人运动的影响，以及国际共产主义运动的兴起。

4.巴黎公社的建立及其意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过学习《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立等历史事件，培养学生搜集、整理、分析历史史料的能力，使学生能够实证地了解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。

2.历史理解：通过学习马克思和恩格斯的友谊，以及他们共同创作《共产党宣言》的过程，使学生能够理解马克思主义产生的历史背景和意义，以及它对国际工人运动的影响。

3.价值观：通过学习巴黎公社的建立及其意义，使学生能够认识到无产阶级斗争的历史意义，培养学生的国际主义精神。

4.历史解释：通过学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，使学生能够解释这些历史事件对人类社会发展的影响，以及它们在历史进程中的地位和作用。

学情分析

本课的教学对象是九年级的学生，他们已经在前面的学习中接触过一些历史知识，对历史事件有一定的了解。学生在知识方面，可能对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和分析。在能力方面，学生可能具备一定的史料搜集和整理能力，但可能缺乏对历史事件的深入理解和解释能力。在素质方面，学生可能缺乏国际主义精神和历史责任感。

针对学生的学情，本节课的设计将注重引导学生通过史料实证来理解历史事件，培养他们的历史解释能力。同时，通过深入讲解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，引导学生理解这些事件对人类社会发展的影响，培养他们的价值观和历史责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《共产党宣言》的原文片段、巴黎公社的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第16课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。在上课之前，请同学们回顾一下我们之前所学的知识，想一想马克思主义的诞生和国际共产主义运动兴起的历史背景是什么？

（设计意图：通过回顾旧知识，引导学生思考，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。）

2.自主学习

请同学们翻到教材第16课，阅读课文内容，并结合课下注释，自主学习以下问题：

1）马克思和恩格斯的友谊是如何促成了马克思主义的诞生？

2）什么是《共产党宣言》？它的发表标志着什么？

3）马克思主义对国际工人运动产生了哪些影响？

4）巴黎公社的建立及其意义是什么？

（设计意图：通过自主学习，让学生对课文内容有一个初步的了解，为课堂讨论做好铺垫。）

3.课堂讨论

以小组为单位，针对自主学习中的问题进行讨论，共同探讨马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

（设计意图：通过课堂讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力，加深对课文内容的理解。）

4.教师讲解

根据学生的讨论汇报，教师针对以下内容进行讲解：

1）马克思和恩格斯的友谊，以及他们共同创作《共产党宣言》的过程。

2）《共产党宣言》的主要内容，以及它对国际工人运动的影响。

3）马克思主义的诞生对国际共产主义运动的兴起产生的影响。

4）巴黎公社的建立及其意义。

（设计意图：通过教师讲解，引导学生深入理解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，澄清学生的疑惑。）

5.案例分析

请同学们阅读教材中的案例，分析案例中的人物和事件，并结合所学知识，思考以下问题：

1）案例中的人物是如何践行马克思主义的？

2）案例中的事件对国际共产主义运动产生了哪些影响？

（设计意图：通过案例分析，提高学生的分析能力，培养学生的价值观。）

6.课堂小结

请同学们总结一下今天所学的主要内容，谈谈你对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起的认识。

（设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的表达能力。）

7.课后作业

请同学们结合所学内容，完成课后作业：

1）写一篇关于马克思主义的诞生和国际共产主