第13课《卖炭翁》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第13课《卖炭翁》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第13课《卖炭翁》。该课是唐代诗人白居易的作品，主要描绘了一个卖炭翁辛勤劳作、生活困苦的形象，并通过卖炭翁的遭遇，反映了社会的不公和贫富差距。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对于诗词的基本结构和表现手法有一定的了解。此外，学生也学习过一些关于社会现实主义的作品，对于通过作品反映社会问题有一定的认识。因此，在教学本课时，可以引导学生运用已有的知识，分析作品中的形象、情感和社会意义，提高学生的文学鉴赏能力和思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过学习《卖炭翁》，提升学生的文学素养，培养学生的文本阅读和理解能力，使学生能够体会到诗词的美感和深层含义。

2.思维品质：通过分析卖炭翁的形象和社会背景，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使学生能够从多个角度思考问题，认识到社会的不公和贫富差距。

3.文化认同：通过学习《卖炭翁》，使学生了解中国古代社会的生活状态和价值观念，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.情感态度与价值观：通过卖炭翁的遭遇，引导学生关爱弱势群体，培养学生的同理心和人文关怀，使学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，积极参与社会公益事业。

学情分析

考虑到所教授的为统编版语文七年级下册，《卖炭翁》这一课文对于这个年龄段的学生而言，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在知识层面，学生已经接触过一些古诗词，对于诗词的基本结构和表现手法有一定的了解。通过之前的学习，学生们已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够自主阅读并理解课文内容。

在能力方面，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，能够从多个角度审视问题。通过学习《卖炭翁》，可以进一步培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们在分析作品中的形象、情感和社会意义时，能够更深入地思考。

在素质方面，学生们具备一定的文化认同感，对中国传统文化有一定的了解和兴趣。通过学习《卖炭翁》，可以增强学生对中国古代社会的生活状态和价值观念的认识，进一步提升他们对中国传统文化的认同感和自豪感。

在行为习惯方面，学生们可能存在对古诗词学习的抵触情绪，认为古诗词难以理解，因此在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们对古诗词的学习热情。同时，学生在学习过程中可能存在对复杂社会问题的认识不足，教师需要引导学生关注作品中的社会意义，培养学生关爱弱势群体、关注社会问题的良好行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：统编版语文七年级下册教材、教学课件、相关古诗词的阅读材料等。

3.信息化资源：通过搜索引擎查找的关于《卖炭翁》的背景资料、相关社会问题的新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于卖炭翁辛勤劳作的视频，让学生直观地感受到卖炭翁的辛苦生活。

问题提出：引导学生思考，为什么卖炭翁如此辛勤劳作，却仍然生活困苦？社会是否存在不公平现象？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引发学生对课文内容的思考。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：让学生朗读课文，感受诗词的韵律和情感。

内容讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解课文中的生词、句子和篇章结构，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：分析卖炭翁的形象特点，探讨作品反映的社会问题，如贫富差距、社会不公等。

目的：使学生深入理解课文内容，把握作品的主题和情感。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：分组讨论，引导学生从不同角度分析卖炭翁的遭遇，探讨作品中的社会问题。

分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

目的：培养学生的批判性思维和团队协作能力，提高学生对作品的理解和鉴赏能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：根据本节课的教学内容，设计一些有关卖炭翁形象分析和社会问题思考的练习题。

学生练习：让学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

答案讲解：对学生的练习答案进行讲解，解答学生的疑问。

目的：巩固学生对新知识的理解，提高学生的应用能力。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课的学习内容，强调卖炭翁的形象特点和社会意义。

核心素养拓展：引导学生关注现实生活中类似的社会问题，培养学生的同理心和人文关怀。

作业布置：布置与本节课相关的作业，如写一篇关于卖炭翁的故事短文。

目的：使学生对课堂内容有一个完整的理解和把握，提高学生的核心素养。

总用时