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【核心素养】人音版四年级上册第6课《小螺号》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人音版四年级上册第6课《小螺号》的教学内容。主要包含了对歌曲《小螺号》的学唱、理解和表达，以及对歌曲背景和相关乐理知识的介绍。课程将重点放在让学生通过各种活动体验音乐的美妙，培养他们的音乐听力和表现力，同时，也会涉及到一些基本的乐理知识，如音符、节奏等，以帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括听觉感知、音乐表达和音乐理解。通过学习《小螺号》，学生将提高对音乐的听觉感知能力，能够辨别不同的音符和节奏。同时，通过合唱和节奏练习，学生将培养音乐表达的能力，能够用自己的声音和动作来表现音乐的情感。此外，通过探讨歌曲的背景和乐理知识，学生将加深对音乐的理解，能够理解音乐的基本元素和结构。通过这些活动，学生将能够更加全面地欣赏和理解音乐，培养他们的音乐审美和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《小螺号》的学唱和理解。

2.乐理知识的介绍和应用，如音符、节奏等。

难点：

1.歌曲中的高音部分和节奏变化。

2.对乐理知识的理解和应用，特别是节奏的感知和表达。

解决办法：

1.对于歌曲的学唱和理解，可以通过分段教学，让学生逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。同时，可以通过示范和指导，帮助学生正确发音和表达歌曲的情感。

2.对于乐理知识的介绍和应用，可以通过生动的例子和实践活动，让学生直观地感受和理解音符和节奏的概念。例如，可以让学生通过拍手和敲击乐器来体验不同的节奏，通过听觉和动觉的结合，提高他们对节奏的感知和表达能力。

3.对于歌曲中的高音部分和节奏变化，可以通过分组练习和个别指导，帮助学生逐步克服困难，提高他们的音乐表现力。同时，可以通过鼓励和表扬，增强学生自信心，让他们更加积极主动地参与音乐学习。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、鼓乐器、录音机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：人音版四年级上册第6课《小螺号》教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网音乐资源、音乐教育视频、音乐游戏软件。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、视听教学、音乐游戏、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小螺号》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小螺号》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小螺号》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《小螺号》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《小螺号》的相关乐理知识，如音符、节奏等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、节奏练习等活动，让学生在实践中掌握音乐表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、节奏练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《小螺号》的相关乐理知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《小螺号》的相关乐理知识，掌握音乐表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《小螺号》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

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