3.2 太阳系的组成与结构 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

3.2太阳系的组成与结构教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2太阳系的组成与结构教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于浙教版七年级上册科学第3.2节“太阳系的组成与结构”。教学内容将包括以下几个方面：

1.太阳系的定义：让学生了解太阳系的定义，掌握太阳系是由太阳和围绕它运行的行星、卫星、小行星、彗星等天体组成的星系。

2.太阳系的结构：讲解太阳系的结构，包括太阳、行星、卫星、小行星、彗星等天体的特点和运动规律。

3.太阳系的形成与演化：介绍太阳系的形成过程，以及从形成至今的演化过程，使学生了解太阳系的起源和发展。

4.太阳系的探索历程：让学生了解人类对太阳系的探索历程，包括地基观测、太空探测等，以及我国在太阳系探索方面取得的成果。

5.太阳系中的地球：强调地球在太阳系中的特殊性，让学生了解地球的构造、大气层、水资源等，以及地球上生命的存在条件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习了天文学的基本知识，如地球、太阳、月亮等，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生更深入地了解太阳系的组成、结构、形成与演化等方面的知识，使学生对天文学有更全面的掌握。同时，通过讲解太阳系的探索历程，激发学生对科学的热爱和探索精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维、科学态度和科学交流等方面。通过学习太阳系的组成与结构，学生将能够：

1.科学探究：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究太阳系的天体运动和组成，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使学生能够从不同角度分析和理解太阳系的结构和演化。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的探索精神和责任感，使学生在学习过程中保持积极的态度。

4.科学交流：培养学生运用口头和书面语言表达自己的观点，与他人进行交流和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解太阳系的奥秘，培养学生的科学素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星、彗星等天体的分类和特征。

-太阳系的结构：太阳系的层次结构，如地月系、行星系等，以及各层次之间的相互关系。

-太阳系的形成与演化：太阳系的形成过程，以及从形成至今的演化过程。

-太阳系的探索历程：人类对太阳系的探索历程，以及我国在太阳系探索方面取得的成果。

-地球在太阳系中的特殊性：地球的构造、大气层、水资源等，以及地球上生命的存在条件。

2.教学难点：

-太阳系的层次结构：理解太阳系的层次结构，以及各层次之间的相互关系，如地月系、行星系等。

-太阳系的形成与演化：理解太阳系的形成过程，以及从形成至今的演化过程，包括太阳系的初始状态、行星的形成机制等。

-太阳系的探索历程：掌握人类对太阳系的探索历程，包括地基观测、太空探测等，以及我国在太阳系探索方面取得的成果。

-地球在太阳系中的特殊性：理解地球在太阳系中的特殊性，包括地球的构造、大气层、水资源等，以及地球上生命的存在条件。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的图片、模型、动画等教学资源，结合讲解、讨论、小组合作等教学方法，帮助学生直观地理解太阳系的组成、结构、形成与演化等方面的知识。同时，通过列举我国在太阳系探索方面的成果，激发学生的民族自豪感。针对学生的难点，教师应进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）。

-地球仪和太阳系模型。

-天文望远镜（如果有条件的话）。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统。

-科学课程教学平台（如科学实验模拟软件等）。

3.信息化资源：

-教学PPT和教学视频。

-在线天文科普网站和文章。

-教育云平台上的相关课程资源和教学工具。

4.教学手段：

-讲解法：教师对太阳系的组成、结构等进行详细讲解。

-演示法：使用地球仪和太阳系模型进行演示，帮助学生直观理解。

-实验法：如果有条件，可以使用天文望远镜进行实际观测。

-小组讨论法：分组讨论太阳系的探索历程和地球的特殊性。

-提问法：通过提问激发学生的思考，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳系的组成与结构课题，设计一系