第3单元 第11课 北洋政府的统治与军阀割据2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计.docx

第3单元第11课北洋政府的统治与军阀割据2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元第11课北洋政府的统治与军阀割据2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

教学内容

《人教版历史与社会》第3单元第11课《北洋政府的统治与军阀割据》，主要内容涵盖了北洋政府的成立及其统治特点，军阀割据的形成及其对社会的影响。本节课旨在让学生了解北洋政府的性质、军阀割据的状况以及其对社会发展的阻碍作用，培养学生分析历史事件的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过分析北洋政府的统治与军阀割据，使学生能够理解并运用历史概念，形成对历史事件的时间、空间认知；引导学生运用史料实证，学会对历史事物进行准确描述和解释，培养其历史解释的能力；通过分析军阀割据的原因及其对社会的影响，培养学生批判性地思考历史问题，形成对家国历史的深刻认识，培养其家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国近代史的基本认识，包括辛亥革命、中华民国的建立等历史事件。他们对于军阀割据的概念可能已有初步了解，但对于北洋政府统治的细节和军阀割据对社会的影响可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史故事和事件通常感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的历史事件。他们可能更倾向于通过图片、视频等多媒体材料来学习。在能力方面，学生们可能已经具备了一定的分析和批判性思维能力，但需要进一步引导和锻炼。在学习风格上，学生们可能更习惯于被动接受知识，需要教师激发他们的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对北洋政府与军阀割据的概念理解存在困难，难以把握两者之间的关系。此外，对于军阀割据时期的社会状况和影响，学生可能难以理解其严重性。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起清晰的概念框架，并通过具体案例分析来加深学生对于历史事件的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过讲授法向学生传授北洋政府与军阀割据的相关知识；讨论法有助于激发学生的思考，引导学生深入理解历史事件；案例研究法则可以帮助学生更好地理解历史背景和事件影响。

2.设计具体的教学活动：在课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同阶级和立场分析北洋政府和军阀割据的影响；同时，开展小组讨论，让学生分享各自的研究成果，以促进学生之间的互动和参与。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和直观性，我将运用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。通过展示北洋政府和军阀割据时期的社会状况，让学生更直观地了解历史事件，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示北洋政府和军阀割据时期的图片，让学生直观感受当时的社会状况。

提出问题：引导学生思考北洋政府成立的原因及其与军阀割据的关系。

2.讲授新课（15分钟）

讲解北洋政府的成立背景、性质及其统治特点。

分析军阀割据的形成过程，讲解军阀割据对社会的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：分组讨论军阀割据时期的社会状况，让学生分享各自的研究成果。

角色扮演：让学生扮演不同阶级的人物，分析北洋政府和军阀割据对各自的影响。

4.巩固练习（5分钟）

出示练习题：针对本节课的内容，出示一些选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

课堂提问：针对练习题，引导学生思考并回答问题，巩固对知识的理解。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调北洋政府与军阀割据的关系及其对社会的影响。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于北洋政府和军阀割据的短文，加深对知识的理解和运用。

总时长：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用角色扮演和问题讨论的方式，让学生站在不同角度分析历史事件，提高学生的参与度和兴趣。同时，通过练习题和课堂提问，巩固学生对新知识的理解和掌握。在教学过程中，注重引导学生运用史料实证，培养历史解释能力和批判性思维。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国近代史》上册，人民教育出版社，2016年。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解北洋政府时期的政策和制度，分析其对当时社会的影响。

(2)研究军阀割据时期的地方政治状况，了解各地军阀的统治特点及其对当地社会的影响。

(3)探讨北洋政府与军阀割据对当时经济、文化、教育等领域的影响，分析其对modernC