2024-2025学年小学生舞蹈教学设计的探索.docx

2024-2025学年小学生舞蹈教学设计的探索

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生舞蹈教学，选用的教材是《小学舞蹈教程》。本章节内容主要围绕舞蹈的基本元素、舞蹈动作的组合以及舞蹈的表现力进行教学。教材以生动有趣的方式介绍了舞蹈的基本动作、舞步和舞姿，并通过各种有趣的舞蹈组合和练习，帮助学生掌握舞蹈的基本技能，培养他们的舞蹈表现力和审美能力。教材内容与学生的年龄特点和认知水平相适应，注重培养学生的兴趣和积极性，同时提高他们的舞蹈素养和艺术修养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的舞蹈核心素养，包括舞蹈技能、舞蹈欣赏、舞蹈创编和舞蹈文化理解。通过本章节的教学，学生将掌握舞蹈的基本元素和动作，培养良好的舞蹈表现力；培养学生对舞蹈的欣赏能力，能够理解和分析舞蹈作品的美学特点；引导学生进行舞蹈创编，培养他们的创造力和想象力；同时，通过学习舞蹈的历史和文化背景，增强学生对舞蹈文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-舞蹈基本元素的理解和运用：如柔韧性、协调性、节奏感等。

-舞蹈动作的组合和舞步的掌握：如基本的舞蹈步伐、手势和舞姿的组合。

-舞蹈表现力的培养：如何通过动作和表情传达情感和故事。

2.教学难点

-舞蹈动作的准确性：学生可能难以准确地模仿和掌握舞蹈动作的细节，如手脚的协调、身体的柔韧性等。

-舞蹈节奏的感知和协调：学生可能难以跟上音乐的节奏，保持稳定的节奏感和协调性。

-舞蹈表现力的传达：学生可能难以理解如何通过舞蹈动作和表情来传达情感和故事，需要教师的指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学舞蹈教程》教材，以便于跟随教学进度学习和练习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的舞蹈图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示舞蹈动作和舞姿，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：准备舞蹈需要的道具、乐器等实验器材，确保其完整性和安全性，以便于学生在实践中学习和体验舞蹈的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合舞蹈活动的环境，如留出足够的空间进行舞蹈练习，设置分组讨论区等，创造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布舞蹈的基本元素和动作的预习资料，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“舞蹈中的柔韧性是如何体现的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在线阅读舞蹈基本元素和动作的介绍。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解舞蹈基本元素和动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段舞蹈视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解舞蹈的基本元素和动作，并进行示范。

-组织课堂活动：学生分组进行舞蹈动作的练习和组合创作。

-解答疑问：在学生练习过程中，教师及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将舞蹈基本元素应用到动作中。

-参与课堂活动：学生分组练习舞蹈动作，并在组内进行组合创作。

-提问与讨论：学生在练习过程中，针对疑问向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解和示范，帮助学生理解舞蹈基本元素和动作。

-实践活动法：学生通过分组练习和创作，动手应用舞蹈基本元素和动作。

-合作学习法：学生在小组中合作练习，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解舞蹈基本元素和动作，掌握舞蹈技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的舞蹈动作练习和组合创作作为课后作业。

-提供拓展资源：推荐学生观看一些舞蹈表演视频，以拓宽视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看推荐的舞蹈表演视频，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学